用字母表是数.docVIP

用字母表示数 教学目标: 在具体情境中用字母表示数。 在具体情境中体会用字母表示数的简洁性和概括性。 会用字母式表示运算结果和并能找出数量间的关系，并能用自己的语言描述这个字母式表示的意义，渗透符号意识。 明确在具体情境中字母有取值范围。 初步学会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。 通过自学学会数和字母相乘，乘号可以省略。 初步学会用字母式解决简单的实际问题。 教学重点：在具体情境中体会用字母表示数的简洁性和概括性。 教学难点：会用字母式表示运算结果，并能找出数量间的关系。 教学过程： 情境引入 出示：1只青蛙1张嘴，扑通扑通跳下水； 2只青蛙2张嘴 ，扑通扑通跳下水；3只青蛙3张嘴，. 扑通扑通跳下水；..... 师：同学们，一起来边拍手边念儿歌！有什么感想啊？ 师：你能用一句话来概括这首儿歌吗？ 师:其实在生活中,我们经常用字母来表示数,今天我们就来研究“用字母表示数”。 探究 （一）教学例1 1.出示：我1岁时，爸爸31岁。我比小红大31岁。 师：这2句话你们怎么理解？ 出示表格： 师：当小红1岁时，爸爸多少岁了，怎样列式计算？ 师：当小红2岁、3岁时，爸爸多少岁？你们能接着往下写吗？ （展示学生的表格）师：还能写下去吗？太多了，写不完。那你们也能用一个式子来概括一下爸爸的年龄吗? 师：请你们在表格中写一写，再和同伴说一说你为什么这样写。 预设：小红的年龄+30岁=爸爸的