掷一掷教学反思.docVIP

《掷一掷》教学反思 “掷一掷”是一节综合实践活动课，是在学生学完了“可能性”内容之后安排的，它是一节活动性很强的课，同时活动的目的是为了引起更深层次的思索，具有较强的逻辑性,属于小学数学“实践与综合应用”部分的内容，是在学生学习了可能性、组合等有关知识的基础上，以游戏形式探讨可能性大小的实践活动。而且这部分知识的学习运用会为学生学习后面统计与概率知识奠定良好的基础。由此可见，本节课是促进学生思维发展，扎实其统计与概率知识学习的重要环节。因此，本课设计整个教学过程，深刻地体现出新课标精神，着重培养学生的合作探究精神和动手实践能力，注意让学生在问题情境中自主探究，合作学习，解决问题，从而使学生的思维得到发展。 一、以游戏为载体，整合学习 本节课紧紧围绕掷骰子的游戏内容，巧妙的将本单元知识穿插在其中。在引入时一句想玩吗？激发学生游戏的兴趣，紧接着在同桌合作掷两个骰子的游戏中，让全体学生参与游戏实验统计中，产生认知冲突，从而引起进一步探索的欲望，实验数据验证A组赢得结论，引发学生二次猜想，到底A组出现的和是偶然现象，还是一个规律。这样在游戏中由易到难,从局部到整体,逐步展开,从统计表到统计图再到表格,使学生经历从直观到抽象的认识,体验感受探究过程，在探究不失时机地组织学生合作讨论,将各自的猜想、假设或得出的结论进行交流，从中引导学生获取在实验的结果中寻找统计学上的规律，初步探索A组总能