植树问题说课.pptxVIP

《 植 树 问 题 》 岳阳楼区花板桥学校--刘宇 教 材 解 读 教材分析： 3 本节课是人教版小学数学五年级下册数学广角的内容。植树问题通常是指沿着一定的路线植树，这条路线的总长度被树平均分成若干段（间隔），由于路线的不同植树要求的不同，路线被分成的线段和植树的棵树之间的关系也就不同。本单元有3个例题，例题1是两端都栽的情况，例题2是两端都不栽的情况，例题3是封闭图形的植树问题。这部分内容重在向学生渗透“一一对应”，“化繁为简”的思想方法，现实生活中与“植树问题”类似的有很多：如安装路灯、花坛摆花、站队中的方阵、锯木头、走楼梯，等等，它们之间都存有共性：都隐藏着间隔数与棵数之间的关系，因此，抽取比较有代表性的“植树问题”，作为数学模型研究，总结这一类问题的解决方法和策略。 教学目标： 4 1、让学生经历从实际问题抽象出实际问题模型的过程，通过画图、列表等方式，发现并理解直线种树中棵树与间隔数之间的关系，体会“一一对应”的思想； 2、通过小组合作，交流，在理解间隔数和棵树之间关系地基础上，会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力； 3、感悟构建数学模型是解决实际问题的重要方法之一，渗透归纳推理和“化繁为简”的数学思想； 4、感受生活中处处有数学，培养学生的数学兴趣。 教学重点难点： 5 重点： 自主探究植树问题中间隔数