植树问题——两端要栽.docVIP

“植树问题”----两端要栽 教学内容：人教版五年级（下册）第106页例1及相关练习 教学目标： 1．使学生通过生活中的事例，初读体会解决问题的思想方法，通过探究发现一条线段上两端要种情况植树问题的规律。 2．使学生经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略和方法。 3．让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 教学重点：让学生探究发现一条线上植树问题（两端要栽）的规律，经历数学建模的过程，体验“化繁为简”的解题策略和数学思想方法。 教学难点：让学生体验“化繁为简”的解题策略和数学思想方法。 教学准备：植树问题的相关课件 教学过程 一、谜语导入 激发兴趣 （课前）游戏：9的乘法口诀手指操 师：请你像老师一样伸出一只手，并张开手指，你从中发现了哪个数字？ 生：5 师：老师也发现了一个数字是4，你知道它指的的什么吗？ 生：手指缝。。。。 认识手指间的间隔。板书：间隔 师：像一只手一共有四个间隔，我们可以把这个间隔的多少叫做间隔数。（板书） 师：你们发现手指数与间隔数的关系了吗？谁能说一说？（手指数比间隔数多1，或间隔数比手指数少1） 师：在生活中和间隔有关的例子很多，大家能说一说吗？（ 生：树与树间有间隔、电线杆之间有间隔、小草之间有间隔…..） 师：与间隔有关的事情很多，看来很有研究