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- 2019-07-13 发布于河南
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用字母表示数教学设计
第一课时：用字母表示数（一）
建昌县要路沟中心小学 郑秀娟
教学内容：
教材P44－P46例1－例3??做一做，练习十第1－3题
教学目标：
知识与技能：
1．使学生理解用字母表示数的必要性和重要性。
2．认识并学会用含有字母的式子表示运数量关系。
过程与方法：
经历用字母表示简单的数量、数量关系的过程，进一步体会数学的抽象性与概括性，发展符号感。
情感态度与价值观：
在学习活动中，使学生获得热爱数学知识的积极情感，获得成功的体验，培养学生的团结协作精神。
教学重点：
理解用字母表示数的意义，掌握用含有字母的式子表示数量关系。
教学难点：
总结用字母表示数的一般规律。
教法与学法：
教法：创设情境法。
学法：自主探究，合作交流。
教学准备：课件，卡纸
教学过程：
一、谈话激趣，引入课题：
同学们，在生活中只要我们去认真的观察思考，就会发现很多的知识。大家看，老师在生活中找到一些这样的字母，你们知道它们都代表了什么吗？（利用生活中的经验把学生带入数学。）
课件出示：CCTV?????KFC????NBA??QQ
（中国中央电视台 肯德基??美国男子篮球联赛??腾迅聊天工具）
大家想想，用这些字母来代替这些名称有什么样的好处？
（简单好记。渗透用字母表示的优越性）
其实，这样的字母不仅仅我们日常的生活中经常可以看到，我们在数学的世界里也经常会用到，今天我们就来
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