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高三文综模拟试题-山西太原简介 山西太原心语学习力简介　　山西太原心语学习力简介 　　【学习力概念】 　　学习力是指一个人或一个组织学习的动力、毅力、能力的综合体现。 　　学习动力是指自觉的内在驱动力，主要包括学习需要、学习情感和学习兴趣。 　　学习毅力即学习意志，是指自觉地确定学习目标并支配其行为克服困难实现预定学习目标的状态。它是学习行为的保持因素，在学习力中是一个不可或缺的要素。 　　学习能力是指由学习动力、学习毅力直接驱动而产生的接受新知识、新信息并用所接受的知识和信息分析问题、认识问题、解决问题的智力，主要包括感知力、记忆力、思维力、想象力等。相对于学习而言，它是基础性智力，是产生学习力的基础因素。 　　学习力是青少年各方面发展的基础，青少年的学习成绩、人际关系、人格的发展都与学习力息息相关，青少年心理辅导站常年开设学习力的课堂，让家长和孩子能够意识到学习力的重要性。学习力不是与生俱来的能力，需要通过后天的学习和训练来得到发展，学习力的黄金培养时期是7~18岁，这个阶段青少年的可塑性最强。 　　【学习力测试】 　　通过学习力的测试可以直观的了解到青少年学习能力各方面的发展情况，包括青少年现在的注意力、记忆力、思维能力以及心理能力的发展情况。 　　目前青少年心理辅导站关于学习力的测试是公益的。免费为广大的青少年进行测试，旨在能让孩子意识到自己能力上的优势，了解到自己需要提升的方面，同时也让家长对于孩子在学习中各方面的表现有一个全新的认识，不再认为孩子的很多表现是因为态度的不端正，而是因为能力上的欠缺。 　　【学习力训练系统】 　　学习力训练系统由两部分构成，一部分是青少年学习力训练系统，另一部分是家长亲子教育课堂。 　　家长亲子教育课堂由辅导站的站长武瑞龙老师亲自组织开展，这一部分是公益为家长们提供的惠民服务。通过这个课堂，家长可以学到亲子沟通的技巧、改善亲子沟通的模式，为孩子的成长营造一个好的成长环境。在孩子训练期间，每个月都会定期进行正面管教的家长沙龙会，以及亲子关系调整。 　　青少年学习力训练系统是学习力课堂的重中之重，这个系统以切实提高青少年的学习成绩为目标，帮助青少年提升能力，培养学习兴趣，让青少年可以轻松应对学习，拥有良好的心理能力，使其成长形成良性的循环，拥有生存和发展的核心竞争力。 　　青少年学习力训练系统重点部分是学习能力的训练课程，会通过多种训练方法系统得去提升青少年各方面的学习能力。课程侧重于开发青少年的右脑功能，让其能够快速、轻松的应对学习。除此之外，每月都会上一次心理课，包含沙盘游戏、心理沙龙、情绪管理的相关内容。课程融入心理学知识，旨在青少年拥有一个良好的人格，为将来的发展打下良好的基础。 　　【右脑】 　　右脑是高速、无意识运转的大脑 　　左右脑工作的效率有很大不同：左脑工作的速度非常缓慢，右脑却能够高速处理进入大 　　脑的信息。例如，用左脑——也就是用文字——看完一本书要花10天，但是用右脑——也就是用图像——看完一本书只要花10分钟。为什么会有这么大的差别呢？ 　　用左脑看书的方法是一部分一部分地通过理解来记忆，在这个过程中，很容易看了后面的忘了前面的。而用右脑看书的方法是快速的翻阅书本，把每一页作为一个图像记忆下来，这样就获得了整体印象，每个部分之间的联系也可以一眼就比较出来。 　　此外，左脑的创造力非常贫乏，因为创造力与想象能力、直觉能力有着密切的联系，而右脑能够在瞬间把握整体，这样就可以用直觉修改错误的部分，正确得对信息加以整理，因此真正的创造力存在于右脑之中。 　　右脑具有4大能力： 　　1.共振共鸣能力。 　　2.照相记忆能力。 　　3.高速、大量记忆能力。 　　4.高速、自动处理能力。 　　右脑通过共振共鸣能力，将事物所包含的信息全部作为波动信息来接收，然后再运用照相记忆能力把他们转变为图像来记忆与传递。 　　右脑的输入是高速的、大量的，只有不追求理解和记忆，超高速、大量地向大脑输入信息，才可能由右脑输出，才可能激活右脑的照相记忆能力，让右脑发挥出卓越的理解力和记忆力。 　　适合对象：7-18岁中小学生 　　测试地址：太原市长风东街与建设南路交叉口东北角东风佳苑 山西太原市2016年高三模拟试题(一)文综　　山西省太原市 　　2016年高三年级模拟试题 　　文科综合能力测试 　　说明；本试卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分，答题时间150分钟，满分300分。 注意事项： 　　1．本试卷分第I卷和第II卷两部分。 　　2．回答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在机读卡上。 　　3．回答第I卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把机读卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 　　改动、用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷和答题纸上无效。 　　4．回答第Ⅱ卷时，将答案写