强化审读意识.ppt

诗歌鉴赏专题复习之四 ——鉴赏诗歌的思想感情 需要掌握： 1、掌握通过审读诗词题目、作者、正文和注释，明确诗歌内容上所属的类别，进而初步把握诗歌大致的思想感情； 复习要求： 识记并背诵诗歌内容常见分类及各项特点，强化审读意识。 2、掌握古人抒情的方式： （1）直接抒情（也称直抒胸臆） （2）借所写意象（物象、景象、人象）抒情（注意找出意象及其前后的修饰语） （3）借手法抒情（对比、用典、借古讽今、衬托、虚实结合、想象等） 需要掌握： 3、答题规范： 表达或抒发了：“对······的什么什么情感”或者“因为······而感到什么什么的情感”。（切记，不能光贴标签） 4、答题步骤： “通过对······的描写”或者“采用······手法”表达（或抒发）了······情感。 5、注意点： （1）不能只贴标签，一定要结合具体内容具体分析 （2）注意：“一句一景一情”的特点 几个专业术语： 借景抒情和触景生情的区别： 借景抒情：先有情后有景 触景生情：先有景后有情 例： （1）春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 （2）云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前 （3）迟日江山丽，春风花草香 （4）人自宋后少名桧，我到坟前愧姓秦 几个专业术语： 借景抒情和寓情于景的区别： 寓情于景：见景不见情 借景抒情：见情又见景 例： （1）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横 （2）阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁 情景交融： 前者是手法，这个是采用这些手法所达到的效果。 千秋岁引·秋景 审读题目 “秋景”给我们提供了哪些信息？ 审读正文 （1）写到了哪些什么样的“秋景”？这些“秋景”营造了什么样的意境？蕴含了怎样的情感？ （2）有没有直抒胸臆的句子？如有，请结合全词，说明表达了哪些情感？如没有，请说明采用了哪些方式抒发情感的？ 参考答案： 【参考答案】 ⑴这首词借写秋景以抒愁情。上片写秋天寥廓，秋声悲切，秋鸟分开，秋风寒冷，秋月凄凉，一派悲秋景象。 ⑵作者自白为名利世情所束缚耽搁，而虚度了多少欢娱安乐，深感后悔，大有退隐追仙之想，实际上是作者政治上失意时的一种厌倦和愁怨的表露。 最能显示的句子是：“无奈被些名利缚，无奈被他情担阁”。 送人归京师 审读题目 审读正文 审读注释 * * *