众数与中位数 (2).docxVIP

中位数和众数教学设计 课题 20.1.2　中位数与众数 设计人 孙自湖 教 学 目 标 知识技能 1.认识中位数和众数，并会求一组数据的中位数和众数． 2．理解中位数、众数的意义和作用，能结合实际问题情境进行分析并作出决策. 数学思考 　　通过实例使学生经历用中位数、众数分析数据，作出判断的过程，发展学生的统计观念，培养学生的应用意识和实践能力. 问题解决 　　通过解决实际问题的过程，区分刻画“平均水平”的三个数据代表，让学生获得一定的评判能力，进一步发展其数学应用能力. 情感态度 　　通过课堂小组同学间的交流与合作，体验数学活动充满探索与创新，培养学生的合作交流意识和探索精神. 教学 重点 　　中位数、众数的概念和求法，进一步认识平均数、众数、中位数都是数据的代表. 教学 难点 　　利用中位数、众数分析数据信息并作出决策. 授课 类型 新授课 课时 1课时 教具 多媒体：PPT课件、电子白板 教学活动 教学 步骤 师生活动 设计意图 活动 一： 创设 情境 导入 新课 【课堂引入】 1.为了了解八年级学生的身体发育情况，我校抽取 了50名学生身高（单位：cm)，统计如下表： 身高 135 145 150 153 155 157 160 165 168 人数 1 5 4 15 12 6 4 2 1 （1)你能估计我校八年级学生的平均身高吗？ （2）如果一个卖青少年服装的店主看到这个