《天净沙·秋思》教学设计及反思.docVIP

《天净沙.秋思》教学设计 重庆市万州区走马初级中学 罗化清 【教学目的】 １、引导学生反复吟咏，熟读成诵。 ２、细细品味，重点体会景物描写的作用。 【课型设计】 品读课 【预习要求】 了解作者及“曲”的有关常识。 【教学设想】 马致远的这首散曲描写景物意境优美，语言凝练，流畅自然，是一首需要反复吟咏、细细品味的佳作。全文仅5句，28字，纯用白描勾勒景物，但却做到了简约与深细相依，静景与动景相映，景色与情思相融。教学中为避免空洞、枯燥的讲解，宜采用多种形式结合的教学方式：通过让学生诵读、配画、改写等形式来学习课文，让学生在读、画、说、写中受到熏陶，培养能力。 [教学过程] 一、导入。 在中国古代文学中，宋朝不仅继承了唐朝的诗而成了宋诗独具的特点，而又有词的兴起。到了元代，另一种新兴的体裁就是曲。唐诗、宋词、元曲互相辉映，成为我国文化艺术中的瑰宝。有谁能说说有关“曲”的常识？ 教师根据学生回答情况并小结，之后投影关于“曲”的常识。 关于“曲” 曲是继诗、词而兴起的一种古典诗歌体裁。它是配乐歌唱的诗。 曲有散曲与剧曲之分。只供清唱吟咏之用，不进入戏剧的散篇作品，叫散曲；进入戏剧的唱词，称剧曲。 散曲包括散套和小令两种。 《天净沙.秋思》就属散曲中的小令。 二、诵读，整体感知内容。 1．课题及作者： 课题由两部分组成，与词相似，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目——即“秋的思念”。 作