《直角三角的折叠问题》教学设计.docVIP

课 题：直角三角形中的折叠问题 【主 备 人】：袁秀丽 【课 型】：新授课 【学生姓名】： 【备课时间】：2016.4.21 【学习目标】 知识目标：通过感受操作的必要性，梳理直角三角折叠问题中蕴含的数学知识， 提炼出解题的基本方法 教学重点: 在折叠过程中学会对基本知识的梳理，对数学基本方法的提炼 教学难点:在复杂图形背景下对基本图形的提炼方法和解题思路的分析 【预习案】 复习直角三角形中有关的知识： 1. RtΔABC中，∠C=90°∠A=40°∠B= 2. RtΔABC中，∠C=90°∠A=30°BC=2CM,则AB= AC= 3. RtΔABC中，∠C=90°AB=10，D为斜边AB的中点.则CD= 4. 在RtΔABC中，∠ABC=90°，AB=6，BC=8，则斜边上的高= 【探 究 案】 ABCDE1．在RtΔABC中，∠ABC=90 A B C D E 2.请你选取桌面上的直角三角形纸片，除上述的折法，再考虑其它的一次折叠的方式，折叠RtΔABC，折叠时要满足以下要求： （1）折痕是与三角形有关的重要线段或直线； （2）折叠后对