fkvAAA八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第2框在社会中成长 .ppt

　1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（　　） 　A、越来越分离 　B、与任何人都无关 　C、越来越紧密 　D、彼此不能分开 随 堂 练 1．2015年4月2日下午（清明小长假第一天），灌云16岁中学生王祖帅在老龙涧景点勇救落水儿童，自己却沉下水去，幸好两名会水青年适时赶到才把已经昏在涧底的王祖帅拖上来。在众人帮助下，王祖帅经送医院抢救，次日脱离危险。对此行为认识正确的是（　　） ①弘扬社会新风，促进社会主义精神文明建设 ②模范践行社会主义核心价值观 ③克服对社会的冷漠情绪，为社会、为他人奉献爱心 ④从小做起，养成美德，做全面发展的接班人 A．①② C．②③④ D．①③④ B．①②③④ 　1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（　　） 　A、越来越分离 　B、与任何人都无关 　C、越来越紧密 　D、彼此不能分开 随 堂 练 2．习近平总书记同首都各界青年代表座谈时说，一个国家的希望就寄托在青年的身上，青年人要把自己的命运和国家的命运连在一起。具体来说，当代青年要（　　） ①树立“天下兴亡，匹夫有责”的思想意识 ②在国家处于困难时期才奉献自己 ③用自己的实际行动维护祖国的尊严、荣誉和利益 ④勇于肩负起实现中华民族伟大复兴的重任 A．②③④　　 　　 C．①②③　　 D．①②③④ B．①③④ 随 堂 练 ３．下列言行能体现一个人“亲社会”的是（　　） A．在一次卫生清洁活动中，小明主动服从班长的安排 B．九年级（3）班晓沂说：“维护班集体荣誉与我无关。” 　 D．俗话说：“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。” C．在抗洪抢险中，军人总是站在第一线，冲锋在前 我们在社会中成长 下堂课见 * 丰富的社会生活 在 第一课 社 会 中成长 非洲“巫童” 我们的成长离不开社会 在社会课堂中成长 一 父母的抚育 同伴的帮助 老师的教诲 社会的关爱 国家的培养 父母 同伴 老师 社会 国家 我的成长 我们的成长是不断社会化的过程 是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。 社会化 相关链接 小孩不懂事，不小心吞了一块小石头 石头 母亲对孩子进行教育指导，我们增长了知识 我们增长了 生活经验 父亲进行急救 结论： 掌握了工作知识和技能，并从中获得了社会工作经验，成为合格的社会主义建设者，这就是我们的社会化。 学 习 我们的吃离不开他人和社会 我们的穿离不开他人和社会 我们的住离不开他人和社会 我们的行离不开他人和社会 我们的精神生活离不开他人和社会 行 食 衣 住 　　综上所述，我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。我们的生存与发展都离不开社会，我们每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 娱乐 养成亲社会行为 二 1.什么是亲社会行为？ 在 的行为， 社会交往 中， 有利于他人和社会 一切 都是亲社会行为。 2.亲社会行为的主要表现 对遭遇挫折和不幸的人 同情和关心 对处于困境和危难的人 伸出援手 在共同事业中 与别人合作 面对利益 与别人分享 康熙年间，宰相张英世代居住在桐城，他的府第与吴宅为邻。 有一年，吴家建房子时占据张家的空地，张家不服，双方发生了纠纷，互不相让，于是告到了县衙门。因为张吴两家都是显贵望族，县官左右为难，迟迟不能判决。张英家人见有理难争，就写信向张英告知此事，想让宰相给家中撑腰。 　　张英看完家书后，并不赞成家人为争夺地界而惊动官府的行为，于是便提笔在家书上批诗四句：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇”。寥寥数语，寓意深长。张家接到书信后，深感愧疚，便毫不迟疑地让出了三尺地基。 　　吴家见状，觉得张家有权有势，却不仗势欺人，被“宰相肚里能撑船”的大度所感动，于是也效仿张家向后退让了三尺地基，便形成一条六尺宽的巷道，被乡里人称之为 。 “六尺巷” 3.亲社会行为的意义 康熙年间，宰相张英世代居住在桐城，他的府第与吴宅为邻。 有一年，吴家建房子时占据张家的空地，张家不服，双方发生了纠纷，互不相让，于是告到了县衙门。因为张吴两家都是显贵望族，县官左右为难，迟迟不能判决。张英家人见有理难争，就写信向张英告知此事，想让宰相给家中撑腰。 　　张英看完家书后，并不赞成家人