物质变化及其酸碱性.docxVIP

个性化学案 物质变化及其酸碱性 适用学科 科学 适用年级 初三 适用区域 浙江 课时时长（分钟） 120 知识点 物质的变化 物质的酸碱性 学习目标 了解物理变化和化学变化的联系和区别；能够利用石蕊试液、酚酞溶液判断溶液的酸碱性； 学习重点 知道物理变化和化学变化的本质区别，了解物质的酸碱性 学习难点 物质的酸碱性 学习过程 复习预习 知识讲解 第一节物质的变化 1.物理变化和化学变化的区别和联系 物理变化 化学变化 本质区别 宏观：没有新的物质生成 宏观：有新物质生成 微观：构成物质的微粒不变，只是微粒 可能改变 微观：构成物质的微粒发生了变化，变成了另一种物质的 联系 化学变化与物理变化往往 发生，在化学变化中，同时发生物理变化；在物理变化中，不一定发生化学变化。 注意：扩散、聚集、膨胀、压缩、挥发、升华、摩擦生热、铁变磁铁、通电升温发光、活性炭吸附都是 变化。石墨在一定条件下变成金刚石是 变化；生石灰在空气中变为粉末是 变化。 化学变化场伴有光、热、气体、沉淀产生或者颜色、气味等改变，但要注意有些物理变化也伴有发光（电灯），发热（摩擦）、放出气体（启开汽水瓶盖）、颜色变化（氧气变成液态氧）。 2.物理性质和化学性质 物理性质：物质不需要 就表现出来的性质。如颜色、状态、光泽、味道、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、延展性、导电性、导热性等。 化学性质：物质在 中表现出来的性质。如：可燃性、活泼型、稳定性、氧化性、还原性、酸碱性、毒性等，或指能否与氢气、氧气、金属、非金属、氧化物、酸碱盐等发生化学反应。 第二节 物质的酸碱性 1.利用石蕊溶液、酚酞溶液判断溶液的酸碱性 石蕊溶液 酚酞溶液 溶液颜色 紫色 无色 酸性溶液 变为 色 变为 色 碱性溶液 变为 色 变为 色 2.测定物质酸碱性强弱最常用的方法是使用PH试纸 中性 酸性增强 碱性增强 使用方法：用洁净的 蘸取被测试的溶液，滴在PH试纸上，将试纸显示的颜色与 对照，从而确定被测溶液的PH。 例题精析 例题1 除去下列各组物质中的杂质，所用试剂和方法均正确的是 （ ） 物质 杂质 除杂所用试剂方法 A O2 HCl气体 先通过氢氧化钠溶液，再通过浓硫酸溶 B NaOH Ca(OH)2 溶液 先加入过量的碳酸钠溶液，再过滤 C NaCl Na2CO3 加入过量澄清石灰水，过滤 D CaO CaCO3 加入适量稀盐酸，蒸发 例题2 某金属加工厂生产过程中的废液含有少量的硝酸银和硝酸铜，为回收利用资源和防止污染，该厂向废水中加入一定量的铁粉，反应停止后过滤，向滤液中加入少量的稀盐酸，有沉淀产生，则下列有关说法中正确的是（ ） 滤出的固体中一定含有银，不可能含有铜 滤出的固体中一定含有银很铜，一定不含有铁 滤液中一定含有硝酸亚铁，一定没有硝酸银 滤液中一定含有硝酸亚铁，可能含有硝酸银和硝酸铜 例题3 下列各组转化中，一定条件下均能一步实现的组合是 （ ） CuO CaCO3 Na2CO3 CuSO4 Cu CaO Ca(OH)2 Na2SO4 NaOH ? ? ? ?? B.?? C.?? D.??? 例题4 下图中甲、乙、丙是初中化学中常见的物质，图中“—”表示相连的物质之间可以在溶液中发生化学反应，“→”表示由某种物质可转化为另一种物质（部分反应物、生成物及反应条件已略去）。下列说法中不正确的是  A．丙物质只能是氧化物或盐 B．甲、乙、丙可能依次为Fe、NaOH、CO2 C．当乙为NaOH时，它可由Ca(OH)2与Na2CO3反应生成 D．当甲为一种碱时，它与硫酸铜溶液的反应可能产生两种沉淀 课堂运用 一.我会选择：每题3分，共45分； 1．以下家庭小实验中，发生了化学变化的是（ ） A.观察水的沸腾 B.比较酒精和水蒸发的快慢 C.将纯碱粉末加到白醋中产生气泡D.用木炭和棉