2018高中数学第三章概率3.2.2（整数值）随机数（randomnumbers）的产生新人教A必修3.pptVIP

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2019-07-16 发布于江苏
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2018高中数学第三章概率3.2.2（整数值）随机数（randomnumbers）的产生新人教A必修3.ppt

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第三章　3.2 古典概型;;知识梳理自主学习; 知识梳理自主学习;3.产生随机数的常用方法 (1) ；(2) ；(3) . 4.随机模拟方法(蒙特卡罗方法) 用计算器或计算机模拟试验的方法.; 题型探究重点突破;解　方法一　抽签法. (1)把100个大小、形状相同的小球分别标上号码1,2，3，…，100. (2)把这些已经标上号码的小球放到一个袋子中搅拌均匀. (3)从袋子中任意摸出一个小球，这个球上的数就是第一个随机数. (4)把步骤(3)中的操作重复10次，即可得到10个1～100之间的取整数值的随机数.;方法二　用计算器产生按键过程如下： ;;跟踪训练1　某校高一年级共20个班，1 200名学生，期中考试时如何把学生分配到40个考场中去？;题型二　随机数的应用;解　用1,2,3,4,5,6表示白球，7表示红球，利用计算器或计算机产生1到7之间(包括1和7)取整数值的随机数. 因为要求恰好第三次摸到红球的概率，所以每三个随机数作为一组. 如下，产生20组随机数： 666　743　671　464　571　561　156　567　732　375 716　116　614　445　117　573　552　274　114　662;;跟踪训练2　某种树苗成活率为0.9，若种植这种树苗5棵，求恰好成活4棵的概率.设计一个试验，随机模拟估计上述概率.;解　利用计算器或计算机产生0到9之间取整数值的随机数，我们用0代表不成活，1至9代表成活，这样可以体现成活率是0.9，因为种植5棵这种树苗，所以每5个随机数作为一组，可产生30组随机数： 69801　66097　77124　22961　74235　31516　29747　24945　57558　65258　74130　23224　37445　44344　33315　27120　21782　58555　91017　45241　44134　92201　70362　83005　94976　56173　34783　16624　30344　01117 这就相当于做了30次试验，在这些数组中，如果恰有一个0，则表示恰有4棵成活.其中有9组这样的数，于是我们得到种植5棵这样的树苗恰有4棵成活的概率为＝30%.;;错解　因为表示三次击中目标分别是：2604,5725,6576,6754共4个数. 随机总数为20.; 当堂检测;1;1;1;1;1;;本课结束