小学中国语文教案.doc

PAGE PAGE 1 小學中國語文教案 學生姓名：湯慧敏 課題 ：我是聰明卡 課本 ：現代中國語文(二下) 出版社 ：現代教育研究社 教節 ：共兩個教節(共70分鐘) 學生已有知識： 「八達通」卡的認識 對「擬人法」有基本認識 教學目的： 完成本課後，學生能夠： 說出聰明卡的種類、用途及特點 複習「擬人法」 說出本文各段大意及課文主旨 指出「說明文」的用法和特徵(介紹一件事物) 指出課文生字新詞的形、音、義： 薄薄的；(2)地鐵；(3)敞開；(4)剩餘；(5)儲存；(6)忠實 6. 能分組集體創作一篇說明文(介紹一件事物) 延新討論:科技改變生活 時間 教學目的 教學活動 講述/提問/指示 教具安排 2’ 3’ ’ 10’ 15’ 10’ 20’ 10’ 一)引起動機 喚起學生興趣及揭示課題 二)說出聰明卡的種類、用途及特點 三)課文內容理解 四)複習「擬人法」 之定義 五) 釋詞 1. 薄薄的 2.敞開 3.地鐵 4. 剩餘 5.儲存 6)忠實 六)理解本文各段大意 七)指出「說明文」的用法和特徵 八)延新討論:科技改變生活 A)猜謎 B)朗讀課文 C)提問課文內容 D)分組活動 段意排序 E)分組活動集體創作說明文 1. 請猜一件日常用品： 「我的身體方方的，薄薄的，可以放在銀包裡。有了我，人們坐車、坐船就方便多了。」 (答案： 「八達通卡」) 2. 「八達通卡」是聰明卡的一種，你知道聰明卡還有那些種類嗎？想想你的家人還有那一些聰明卡是放在銀包裡的？ (答案：身份証、圖書証、流動電話SIM咭、屋苑住戶咭等) 3.你們有否發現這些聰明卡在外表上有何共同點? (答案：外型薄薄的、有一片金色的晶片在上面) 講述: 晶片是所有聰明卡的靈魂。讓我們一起看看課文內介紹的是那一款聰明卡？ 老師先範讀一次，請學生留心聽，然後全班讀，老師糾正錯誤的讀音 文中的「我」是什麼？ (「八達通卡」) 聰明卡的外型是怎樣 的？ (方方的，薄薄的，細 小得可以放在銀包裡) 我們可以在什麼時候 用聰明卡？ (坐車、坐船、買東西) 3.聰明卡的弟弟是誰？ (聰明卡手錶) 4.聰明卡的錢用光了，怎麼辦？ (用增值機增值) 提問： 1.文中的聰明卡像人類般識說話，課文中還有哪些詞語是把八達卡模仿像人類一般呢？請找出來，一會老師會請同學出來寫在黑板上 (身體、忠實、服務、弟弟、記憶) 講述: 這種把沒有生命的東西賦予生命和思想的叫「擬人法」 鞏固： 請打開書後習作，指出哪些句子是把事物當作人來描寫 提問： 聰明卡的身體是薄薄的，知道「薄」的反義詞是什麼？ (厚厚的) 提問： 「薄」與「簿」有何不同？答：「簿」是從竹部 講述： 古時人們用把文字寫在竹上，後來才發展成書簿，所以記著「簿」是竹部 提問： 文中有那個詞語是與「打開」一样意思？ (敞開) 提問： 1.知不知道地鐵閘門有多少款？ (兩款：一款是桿狀、另一款是有閘門的) 2. 除了地鐵閘門外，還有那些門是不用人手推便自動打開的？ (商場的自動感應玻璃門) 請同學示範自動感應玻璃門的打開之動作和媽媽打開雙臂歡迎兒子投進她的懷抱兩個動作 講述： 所以敞開有打開的意思，除了可以寫自動感應門敞開外，我們也可以寫「敞開懷抱」 提問： 現在我們已不叫「地 鐵」了，應該叫什麼？ (港鐵 - 香港鐵路有 限公司) 2. 展示「鐵」之筆順 3.文中還有那些字是金字旁的呢? (錢、銀) 4.知道為什麼這些字都是金字部呢？ (鐵、錢、銀都是由金屬製成的) 你知道還有哪些字是金字部呢？請寫出來 提問： 我們乘地鐵和到便利店用八達通購物時，收費器除了顯示扣除金額外，還會顯示什麼數值？ (剩餘金額) 2. 展示「剩餘」筆順 提問： 如果聰明卡的錢用光 了，有什麼方法可以 為聰明卡增值？ (到增值機，服務台， 便利店等，儲存一 點錢到聰明卡上) 2. 展示「儲存」筆順 3.「儲存」一詞除了可以用在八達通外，你們還在什麼地方見過這個詞語？ (銀行，存物櫃等) 提問： 你覺得聰明卡會欺騙人嗎？為什麼？ (自由作答) 如果聰明卡不會欺騙人，我地怎樣形容他？ (忠實) 3. 展示「實」筆順 提示： 「實」字中間的是「毋」，不是「母」 活動一： 把學生分成五組： 1)每組獲分發一組字咭(每組共5張字咭，分別 寫有一段大意) 2)討論每張字咭上的段意屬文中的第幾段，並寫在方格上 3) 請每組代表同學把該字咭順序貼在黑板上 4)請學生評價黑板上每組的次序有否錯誤，並出黑板排回正確次序 活動二: 1.講述： 今天老師帶了一個從落後地方非洲來的朋友，他叫「歷蘇」，來到香港這個科技先進的文明地方，他感到很陌生，很多東西也不