第2课-陶校长的演讲-第2课时.pptxVIP

导入;新课导入;精读分析;（1）交流“问学问”部分; C、引导学生理解“要想……就要……就要”，这样的句式在文章中起的作用。; D、举例说说怎么做才是“专心致志”和“坚韧不拔”。;2、指导学生进行个性化朗读。;（2）交流“问工作”部分; A、 结合实际举例说说自己在班级中担任的工作， 是否有进步，今后该怎么做？;（2）交流“问道德”部分;2、“我们到学校里来, 除了要学习文化知识, 更要紧的是要学习做人,学习做‘真人’”。; B、这样的人在“公德”和“私德”上会有些什么表现？; 3、每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城”;;2、如果我们按照陶校长的希望去做会有什么收获？ 3、陶校长的希望里，运用了哪个关联词语？ 找出来，谈谈使用这个关联词语的好处。;1、学完本文， 请同学们说一说： 本文可以分为哪三个部分？它们之间的关系是怎样的？;2、陶校长为了讲清楚每一问的重要性， 他又是采用了什么样的说理方式呢？;课堂小结;板书设计;布置作业;一、用“____”画出括号里正确的读音或汉字 1、我（ 历 厉 励）史考试得了90分， 老师鼓（ 历 厉 励）我要再接再（ 历 厉 励） 。2、我们要不断地鞭策（chè cè）自己，争取在健康、道德、 学问和工作上都有长（ chánɡ zhǎnɡ ）足的进步。3、这位(练 炼)铁工人的动作非常熟(练 炼) 。;二、我能按要求写成语 1、形容目标专一的成语： ___________ ___________ ___________ 2、形容注意力集中的成语： ___________ ___________ ___________ ;三、在括号里天上恰当的关联词，并选择其中的一个关联词说一句话。;四、课外阅读。;给机器加上油，用了一个多小时，花了一元六角钱修理（费 废）。陶行知深有感触地说：“钟表店是学校， 修表师傅是老师， 一元六角钱是学费，在钟表店看一个多小时是上课，自己拆了装，装了拆是实践。做父母的与其让孩子挨打，还不如付出一点学费， 下一点（功 公 攻 ）夫，培养孩子好问、 好动的兴趣。这样，‘爱迪生’ 才不会被打跑、 赶走。”;2、将画线句子换一种说法，意思不变。 __________________________________ 3、你是怎样理解陶行知说的“你打掉了一个‘ 爱迪生’ 这句话的？ ___________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ________________________________ ;4、读了短文，你想到了陶行知的哪些教育名言呢？试着写一写___________________________________ ___________________________________;1、了解演讲特点。;（1）陶行知先生从健康、 学问、工作、道德四个大的方面做了深入浅出的演讲， 要求我们做到“ 每天四问” 以此来激励和鞭策自己不断进步。（2）每位同学向自己提一个问题， 仿照陶校长演讲的层次有条理地说一说，然后写下来。