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动态问题之动点问题 济源市北海中学 李二军 【教学目标】 1、知识目标：能够对点在运动变化过程中相伴随的数量关系、图形位置关系等进行观察研究。 2、能力目标：进一步发展学生探究性学习能力，培养学生动手、动脑、手脑和谐一致的习惯。 3、德育目标：培养学生不畏困难，勇于探索的精神。 4、情感目标：培养浓厚的学习兴趣，养成与他人合作交流的习惯。 【重点难点】 1、教学重点：化“动”为“静” 2、教学难点：运动变化过程中的数量关系、图形位置关系 【教学方法】 实践操作、引导探究 【教学用具】 多媒体 【教学过程】 图形中的点、线的运动，构成了数学中的一个新问题——动态几何。它通常分为三种类型：动点问题、动线问题、动形问题。在解这类题时，要充分发挥空间想象的能力，往往不要被“动”所迷惑，而是要在“动”中求“静”，化“动”为“静”，抓住它运动中的某一瞬间，寻找确定的关系式，就能找到解决问题的途径。 本节课来研究动态几何中的另外一种类型——动点问题。 问题1：1、如图，矩形ABCD中，AB=3，BC=4，点E是BC边上一点，连接AE，把∠B沿AE折叠，使点B落在点B处，当△CEB为直角三角形时，BE的长为____________. SHAPE 思路点拨： 1、△EBC为直角三角形有几种可能？ 2、∠3为什么不可能为直角？ 3、当∠1为直角时会得到什么样的图形？