人教版八年级数学下册19.2.3一次函数与一元一次方程.docVIP

19. 教学目标: 1.会用图象法一元一次方程。 2．理解一元一次方程与函数图像之间的关系 教学重点: 会用图象法一元一次方程。 教学难点: 会用图象法一元一次方程。 教学方法：讨论法 教学过程: 复习提问 方程 kx+b=0 与求自变量 x 为何值时，一次函数 y=kx+b 值为 0 的关系 二. 讲解：例 2 利用图象求方程 6x-3=x+2 的解 ，并笔算检验 解法一： 由图可知直线 y=5x-5 与 x 轴交点为（1，0），故可得 x=1。 我们可以把方程 6x-3=x+2 看作函数 y=6x-3 与 y=x+2 在何时两函数值相等?即可从两个函数图象 上看出，直线 y=6x-3 与 y=x+2 的交点，?交点的横坐标即是方程的解。 解法二：由图象可以看出直线 y=6x-3 与 y=x+2 交于点（1，3） ，所以 x=1 小结 本节课从解具体一元一次方程与当自变量 x 为何值时一次函数的值为 0 这两个问题入手，发 现这两个问题实际上是同一个问题，进而得到解方程 kx+b=0 与求自变量 x 为何值时，一次函数 y=kx+b 值为 0 的关系，并通过活动确认了这个问题在函数图象上的反映．经历了活动与练习后让 我们更熟练地掌握了这种方法．虽然用函数解决方程问题未必简单，但这种数形结合思想在以后 学习中有很重要的作用。 练习：用不同种方法解下列方程： 1．2x