组合图形的面积　微课设计.docVIP

组合图形的面积 微课设计 微课题目 组合图形的面积 学习对象 五年级学生 教学目标 结合装修房子的情境，让学生感受学习组合图形面积的必要性，在学生探索、解决的过程中激活学生思维，让学生体会数学在生活中的必要性，从而产生积极的数学学习情感。 教学策略与方法 通过日常生活中出现的组合图形，引入主题。从学生感兴趣的事物和熟悉的生活情境出发，让学生充分体会到数学就在身边，感受到组合图形的趣味性，体会到数学的魅力。 （2）用学具将组合图形转化为简单的图形，并通过归类比较，优化出简单的方法求出组合图形的面积。 （3）利用“割补法”解决实际问题，巩固新知。使学生在解决问题的过程中体会解题策略、方法的多样性，发展观察、分析、推理、概括等多种能力，渗透“转化”的思想方法并培养学生的创新能力。 内容框架思维导图 使用思维导图软件绘制微课的内容框架并导入这里 （可使用novamind、freemind、 MindManager、百度脑图等软件制作，文件导出为jpg或png格式贴入本文档中） 制作方式 录屏(喀秋莎软件)+讲解(ppt)+绘声绘影（后期设计制作） 特色与创新点 利用转化的数学思想可以很容易让学生掌握本课的重难点；利用学生参与的方式教学，使学生在轻松愉快的氛围内学习。