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PAGE PAGE 6 清远市职业技术学校 数控技术应用专业《数控车床编程与操作》实施性课程标准 一、课程性质 （一）课程定位 本课程定位为项目化教学课程，培养的学生在数控车削加工岗位达到中级工到高级工用工标准。《数控车床编程与操作》课程定位是中等职业学校机械类数控、模具相关专业的一门专业课程，是从事数控车床操作员、编程员等工作岗位的必修课程，其主要任务是让学生了解数控车床的工作原理和工作方法，掌握数控车床的基本操作，培养独立加工编程的能力，能胜任加工制造类企业的操作员、编程员等工作岗位。 学生应有《机械制图》、《机械基础》、《Auto CAD》、《车工工艺》等课程学习基础；应与《数控铣床编程与操作》、《数控机床维护》课程同时开设，以提高数控车床的编程与操作能力。 （二）课程任务 本课程的任务是培训学生具有基本掌握数控车床的操作和数控车床典型零件的加工工艺、手工编程的方法的基本操作技能；能正确使用工具、夹具、量具等；具备一定的理论知识；懂得遵守操作规程、安全文明生产的良好习惯；具有严细的工作作风和良好的职业道德, 使学生能更加适应现代社会的发展。 二、职业活动 （一）职业活动 序号 课程对应工作岗位 职业活动形式和要求 备注 1 数控车床操作员 根据零件图纸或客户要求，能独立操作数控车床，完成一般零件的加工。 2 数控车床工艺与编程员 根据工件的技术要求，正确建立工件毛坯、加工坐标系、加工刀具库，根据工件的结构特点和形状，合理设计加工的刀具路径；能根据仿真的刀具路径，调整加工参数至最优化；使用输出设置生成数控程序的加工代码，并传输到数控机床的系统中。 3 数控机床维修员 掌握机械、电气两个专业的基础知识和基础理论，熟悉数控机床的结构与设计思想，熟悉机床的性能，既需产品制造工程师的要求，也需数控编程工程师的要求，迅速找出故障原因，判断故障所在，及时进行有效的处理，恢复机床的运作。 （二）职业活动与课程内容对应关系 序号 职业活动 对应课程内容 1 阅读和理解加工零件图。 数控车床加工步骤与加工工艺分析。 2 完成加工零件图的处理并编制程序。 数控车削的编程概述和常识，数控车削程序的构成，程序指令代码的介绍。 3 毛坯工件的装夹与定位，刀具的安装和对刀操作。 安全操作技术规程讲解，工件的装夹及找正，刀具的安装和对刀操作。 4 操作数控车床进行零件车削加工。 数控车床的加工原理，机床的结构与组成，数控车床的操作介绍，加工工艺的制定与加工参数的设置，调用编好的程序进行零件车削加工。 5 对加工工件的形状和尺寸进行检查、测量。 影响加工精度的要素，控制加工精度的方法。 三、课程目标 本课程通过学习数控车削的编程与加工，使学生了解数控车床的工作原理，掌握数控车床的编程指令及使用方法，掌握零件的车削加工精度检测的方法，能对数控车床进行日常的维护和保养，并进行数控编程的实践应用，解决实际生产中的零件加工问题。培养学生独立解决问题和继续学习的能力，培养学生良好的职业道德和意志品质。课程结束时，学生应达到数控中级车工（国家职业资格四级）的水平，并使学生通过国家人力资源考试，取得相应的数控车床加工中级工职业资格证书的要求。 （一）知识目标 1. 了解数控车床的种类、结构和各种数控车床坐标的定义； 2. 懂得解释和合理使用各种刀具、量具以及辅助夹具； 3. 掌握数控车床操作面板各按钮的功能及使用方法； （二）能力目标 1. 掌握数控车床典型零件的加工工艺分析，加工参数的设置； 2. 学会装夹和找正加工工件，正确安装常用的车床刀具； 3. 能独立完成车削工件的手工编写程序操作； 4. 能熟练进行对刀的操作以及对刀补参数进行修改。 （三）情感目标 1. 培养学生吃苦耐劳、一丝不苟的工作作风； 2. 在学生中形成较强的团队协作及沟通、管理能力，较强的分析、总结能力； 3. 培养学生具有较强的创新意识和及时适应岗位需求的能力。 四、课程内容 （一）预备知识 学生学习本课程前有《机械制图》、《车工工艺》、《机械设计基础》和《数控编程的基础》等知识。 （二）核心内容 本课程核心内容有数控车床的基本操作，数控车削加工工艺的制定；软件的应用教学，程序的编制、录入与校验；对工件的装夹、对刀及加工操作；按照指定的工艺规程，遵守安全生产规程，对工件进行加工，并能够及时进行处理生产中出现的问题；运用测量工具，对零件进行检测，并能对出现的加工质量问题进行分析判断，并提出解决方案。 （三）项目设计 本课程的设计思路是以数控车工对应的工作岗位要求和国家职业标准来设定课程目标和设计课程内容，以项目教学为主线构建模块化课程。按项目要求设计学习过程，让学生掌握相关的知识和技能，提高车削加工的职业能力。 本课程立足课程目标，结合项目教学要求，依据课程内容制定了知识目标、能力目标和