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数学兴趣小组活动总结
数学兴趣活动小组是数学教学的一个重要组成部分,是数学课堂的延伸与拓展。它打破统一的课堂教学模式,满足了不同性格不同天赋的学生对数学的不同需求。学科教学是班级授课制,教学目标面对全体学生,教学过程按照统一的大纲和教材进行.而数学兴趣活动具有灵活多样的特点,很好的弥补了 课堂教学的不足。
数学兴趣活动小组培养了学生注意观察、实验、猜测的探索能力,使学生养成良好的数学学习习惯。如以小组为单位研究幻方时,同学们先认真阅读幻方有关材料,然后尝试在三成三的正方形方格中填写,唤醒了学生的数学思维,之后又变式成四级幻方,学生们饶有兴趣的爬到桌子上研究着,还时不时的互相交换着思想,活动氛围达到高潮。
选择的活动内容贴近学生生活?。数学来源于生产生活,又实践于生产生活,在活动中我尽量选择与实际生活联系紧密的题目,激发学生们的学习兴趣,使得他们热爱生活,阳光生活。?如在列代数式的这节活动中,设计的题目有募捐问题、销售问题、利率问题、国防教育问题等等,非常贴近学生的生活。学生体会到学好数学很有用途,同时培养他们的情感态度价值观。又如在观察图形找规律列代数式环节中,学生大胆提出自己的想法和设想,同学们自由的讨论,探索,使他们深深地感受到:以前做数学或许只是应付老师的作业,有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”,而现在他们深深地喜欢上了数学,变被动的接受学习为自觉主动的学习,提高了学习数学的兴趣,增强了学好数学的信心。
数学兴趣活动小组的开展给了我一个学习的机会。台上一分钟,台下十年功。准备一节活动需要投入的时间精力是平时上课的几倍,学生提出的某些问题不是我一时能解决的,这样的话老师就要蹩足着劲自己查阅资料,花大量的时间研究。在开展活动以来,我的解题能力也有不同程度的提高,同时扩大了我的知识面。
当然,自开展活动以来,也发现了一些问题。数学兴趣活动小组的收益需要师生长期坚持,一时兴起或短期活动是没有效果的。在活动中很多同学遇见了稍有难度的题目,心里素质差临阵脱逃。这时我又摇身一变成了一名心理辅导员,做学生的心理工作,教育同学们课外兴趣小组,可以陶冶情感、磨炼意志、增进同学间的友谊,教育同学们咬牙坚持,困难只是暂时的,阳光总在风雨后。通过心里疏导,孩子们坚持了下了。
数学兴趣活动小组作为数学教学的延伸与拓展已初见成效,我将本着一切为了学生,为了学生的一切,继续努力
数学兴趣小组活动总结
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