人教版九年级化学上册2.2氧气 (2).pptVIP

讨论： 石蜡与氧气的反应是化合反应吗？ 石蜡+氧气 二氧化碳+水 点燃 两种产物 不是化合反应 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 石蜡+氧气 二氧化碳+水 点燃 氧化反应：物质跟氧发生的反应。 氧：是指氧化剂，在氧化反应中提供氧。氧气能提供氧，有氧化 性 ，是常见的氧化剂。 分析讨论： 物质在氧气中燃烧是剧烈的氧化反应，是否所有的氧化反应都像燃烧那样剧烈并发光、放热？ 钢铁生锈、动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造等都包含有氧化反应，这些氧化反应进行得很缓慢，甚至不容易被察觉，这样的氧化反应叫做缓慢氧化。 氧化反应 氧化反应：物质与氧发生的反应。 不是基本反应类型 剧烈氧化 缓慢氧化：生锈、呼吸、变质 燃烧 爆炸 第二单元 我们周围的空气 重庆市忠县新立中学 课题2 氧气 一、物理性质 一般指颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、溶解性、挥发性等。 （1）无色、无味的气体 改变条件：低温，加压 　氧气 　→ 　 液氧 　→ 固态氧 （无色） 　（淡蓝色） （淡蓝色） 蓝色钢瓶 （2）密度比空气大 （3）不易溶于水 （4）液态、固态均为淡蓝色 淡蓝色液氧 实验2-2 ：用带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则证明是氧气 二、化学性质： （一）支持燃烧——助燃性 这一实验常用来检验氧气的存在 氧气的检验 如何验满？—— 将带火星的木条伸入集气瓶口，若木条复燃，则证明氧气已满 【现象】 1、发出微弱的淡蓝色火焰　2、放热　3、生成有刺激性气味气体 （1）硫的燃烧 硫在空气中燃烧 硫在氧气中燃烧 【现象】 1、发出明亮的蓝紫色火焰　2、放热　3、生成有刺激性气味气体 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 S O2 SO2 （二）易与其他物质发生反应 ——吸收二氧化硫（有毒气体），防止污染环境。（瓶底也可以用氢氧化钠溶液代替） 硫在氧气里燃烧，为什么瓶底要留少量水？ 【现象】 1、发红　2、放热　3、生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 （2）木炭的燃烧 木炭在空气中燃烧 木炭在氧气中燃烧 【现象】 1、发出白光　2、放热　3、生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 木炭+氧气 二氧化碳 点燃 C O2 CO2 Fe O2 Fe3O4 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 （3）铁丝燃烧 氧气中： 1、剧烈燃烧，火星四射 　2、放 出大量热　3、生成黑色固体 空气中：不能燃烧 ——防止灼热的生成物落下炸裂瓶底。（可用细沙代替） 铁在氧气里燃烧，为什么瓶底要装少量水？ ①火柴的作用： ②将铁丝绕成螺旋状： ③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中： 引燃铁丝 增大铁丝的受热面积 防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧 2.铁丝在氧气中燃烧的操作注意事项有哪些? ④铁丝要打磨： 除去表面的氧化物杂质。 某同学在做铁丝在氧气中燃烧实验的时候，没有发现火星四射，请你帮助他分析实验失败的几种原因。 铁丝生锈了 氧气纯度不够 铁丝过早或过迟伸入集气瓶 【讨论】 物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？通过以上几个实验，你能得出哪些结论？ 不一样，在纯氧中比空气中燃烧现象要剧烈，说明反应的剧烈程度跟氧气的含量有关，氧气含量越高，燃烧越剧烈。 通过以上几个实验，请同学们比较并得出结论 1、可燃物在氧气中比在空气中燃烧旺。 2、某些在空气中不燃烧的物质，能在氧气中燃烧，说明氧气的化学性质比较活泼。 3、氧气能支持燃烧，有助燃性，没有可燃性，不能作燃料。 ①用燃着的木条分别伸入四个集气瓶，使木条燃得更旺的是氧气，火焰无明显变化的是空气，使木条熄灭的是氮气和二氧化碳。 ②向未见别出来的两种气体样品中分别倒入少量澄清石灰水，使石灰水浑浊的气体是二氧化碳，无明显现象的是氮气。 讨论：桌上有四瓶无色气体，分别是氧气、空气、氮气、二氧化碳，如何区别？ 实验编号 反应前的物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式 实验2－1 实验2－3 实验2－4 磷+氧气 　五氧化二磷 点燃 硫+氧气 　二氧化硫 点燃 铁+氧气 　四氧化三铁 点燃 思考:上述几个变化中，有什么共同的征？ 红磷、 氧气 硫、 氧气 铁、 氧气 五氧化二磷 二氧化硫 四氧化三铁 完成35页讨论 二. 化合反应与氧化反应 化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。即”多变一” （基本反应类型） Fe O2 Fe3O4 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 公式：A+B+……=C