语文五年级上册 狼牙山五壮士.pptVIP

如果穿越时空，回到五壮士 以身殉国的那个年代。听到他们 壮烈牺牲的消息， a.五壮士白发苍苍的老娘会含着 眼泪说些什么？ b.盼夫归家而望眼欲穿的妻子会 说些什么？ c.他们年幼的孩子会说些什么？ 你可以选择一个角色练习说话， 也可以选择多个角色练习说话。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 自读课文，边读边想：这篇文章写了五壮士的什么事？ 这篇文章写的是五壮士为了人民群众和连队主力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。 听范读，注意生字词的读音，初步感知人物形象： 狼牙山五壮士_在线视频观看_土豆网视频 狼牙山 五壮士 生字 寇( kòu ) 晋( jì n) 挥( huī ) 葛( gě ) 尸( shī ) 悬( xuá n) 崖( yá) 斩( zhǎn ) 磨( mò) 罢 (bà ) 豪( há o) 屈(jū ) 居高临下 昂首挺胸 全神贯注 斩钉截铁 热血（xuè )沸腾 惊天动地 气壮山河 (前两行是描写五壮士的词语，表现了五壮士的英雄气概。) 大举进攻 坠（zhuì ）落山涧(jiàn) 粉身碎骨 叽里呱啦 纷纷滚落 （后两行是描写日寇的，表达了作者对侵略者的愤恨与不满。） 熟读课文，梳理记叙顺序： 1.这篇课文是按什么顺序写的？ 课文是按事情的发展顺序写的 2.请给每一部分标上小标题： 接受任务----（ ）----（ ）----（ ）----英勇跳崖 接受任务----（ 诱敌上山 ）----（引上绝路）----（英勇歼敌）----英勇跳崖 找出最令你感动的场景，读一读。 马宝玉 宋学义 胡德林 胡福才 葛振林 文中的五壮士分别指谁？ 为什么称五位战士为“壮士”？我们带着这个问题走进文章： 1.回忆课文内容，这五个人有怎样的壮举？ 接受任务----（ 诱敌上山 ）----（引上绝路）----（英勇歼敌）----英勇跳崖 2.你认为：这五部分中，重点要学习哪几部分内容？ 解读“壮举”、“壮言” ，感悟精神（一）学习“诱敌上山”部分 默读第2段，找一找五位壮士接受任务后具体是怎样做的？把相关的句子画出来，读给大家听。 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛（gě）振林打一枪就大吼（hǒu）一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡（lūn）一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（běng）得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 作者是通过什么来刻画这些人物的形象的？ 从这些词语中，你们能感受到什么？ 对日寇的痛恨、一定要完成任务的坚定信念。 请同学们带着这样的感受，再来读一读这段话。 （二）学习“引上绝路”部分： 默读第3自然段，，哪些语句表现了他们的壮举？把相关的语句画出来，并在旁边批注他们是怎样的五位壮士。 走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩（zhǎn）钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 1.“斩（zhǎn）钉截铁”是什么意思？ 坚决果断，毫不犹豫。 2.“绝路”在文中指什么？找到相关的语句读一读。 通向狼牙山的顶峰棋盘陀（tuó），那儿三面都是悬崖绝壁。 3.为什么称这条路为绝路？ 狼牙山东西、东南各长１５公里，面积为２２５平方公里。环山共有五坨３６峰，主峰莲花瓣海拔１１０５米，西、北两面均为峭壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍缓，各有一条羊肠小路通向主峰，“闫王鼻子”、“小鬼脸”等险要之处非贴壁不可逾越。 返回 4.为什么要选择这条路？这仅仅是把敌人引上 绝路吗？ 不是，五位壮士把自己也引上了绝路。 5.此时的班长会想什么？ 为了能让群众和主力部队安全转移，我宁可牺牲自己。 6.其他四位战士又会想什么？请联系他们的行为说一说。 班长做得对，我们要把敌人一网打尽，。牺牲我又怎么样，只要能保证群众和主力部队安全撤退，去再所不辞…… 7.这时，你认为称他们为“五壮士”合适，还是“五战士”合适？为什么？ 8.他们是怎么样的五位壮士呢？ 顾全大局、不怕牺牲、不畏艰险、视死如归…… 带着自己的理解再来读读这段话。 （三）“英勇歼敌”部分 请你默读文章4、5自然段，哪些语句表现出了他们的壮举？请