（律动）爷爷、爸爸和我-1.docVIP

＿＿＿＿（律动）爷爷、爸爸和我＿＿＿＿ 教学目标： 1. 认真聆听音乐，能用走和跑两种步态，伴随 X X X X—三种节奏 律动，并能正确地认、读，拍这三种节奏型。 2. 感受歌曲《爷爷、爸爸和我》中三个人物不同的性格形象，并能用不 同的声音和动作，有表情的演唱。 教学重点： XX X X— 三种节奏型的感受 教学难点： 演唱时，三个人物的声音塑造 教学准备： 钢琴 课件 教学过程： （一）听音乐律动 1. 师：认真聆听音乐，模仿老师的动作。 要求：第一，律动时注意听音乐，不能出声；第二，音乐共播放 两遍，第一遍模仿老师律动，第二遍学生听音乐自由律动 音乐片段 1： 《猫之步态舞》 音乐片段 2： 《在山魔的宫殿中》 音乐片段 3： 《动物狂欢节》曲四《乌龟》 师：律动时，听到了几段音乐？它们带给你们的感受相同吗？ 音乐片段 1：活泼、欢快 音乐片段 2：矫健、雄壮 音乐片段 3：缓慢、低沉 （二）节奏学习 1. 拍节奏，配音乐 师：请认真聆听老师拍击的三条节奏，将这三条节奏，与刚才听 到的三段音乐配对 老师拍击： （1） 2/4 X X X X | X X XX （2） 2\4 X X | X X （3） 2\4 X— | X— 学生聆听，思考，并回答。 教师评价，出示课件： （1）2\4 X X X X | X X X X | 音乐片段 1