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《托物言志》作文训练课教学设计 课 题 托物言志（作文训练） 鸡西实验中学 徐慢辉 课堂环节 内 容 备 注 教学时数 目标导学 教学过程 自主学习 合作探究 汇报展示 当堂检测 佳作展示 归纳总结 布置作业 一课时 学会选取某种事物，描绘它们的形态特征，并从中发现一定的象征意义，借此抒发自己的思想感情。 一、1、子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？（对来参加听课的领导老师表示欢迎） 2、欣赏古诗词导入 石灰吟 于谦（明） 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。3、小结（作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。）这种借着石灰来表达意愿和决心的手法就是托物言志。 二、1、子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 请同学们回忆初一时学过的运用托物言志的文章。 （小思的《蝉》、席慕容的《贝壳》） 请学生有感情的朗读小思的《蝉》看看这篇文章是如何运用托物言志的手法的？ 附原文节选： 朋友说：知道吗？它等了17年，才等到一个夏天。就只有这个夏天它从泥土里出来从幼虫成长过来，等秋风一吹它的生命就完结了。 17年埋在泥土中出来就活一个夏天为什么呢？ 朋友说：那本来的生活历程就是这样