八年级数学下册一次函数图像与性质.docxVIP

一次函数图像与性质教学设计 教学目标： 1.知识与技能目标： （1）掌握一次函数的图象的简单画法； （2）经历探索由一次函数图象观察归纳一次函数性质的过程； （3）掌握并应用一次函数性质解决问题。 2.过程与方法目标： （1）通过对应描点来研究一次函数的图象，经历知识的归纳，探究过程。 （2）通过一次函数的图象归纳函数的性质，体验数形结合的应用。 （3）体会和学会探索问题的一般方法，渗透从特殊到一般的数学思想。 3.情感态度价值观目标： 通过自主探究和合作交流，发挥小组合作意识和大胆猜想、乐于探究的良好品质，提高发现问题，提出问题、解决问题积极性，体验成功的喜悦。 教学重点和难点： 教学重点经历探索一次函数的图象和性质的过程，提高发现问题和解决问题的能力 教学难点由一次函数的图象归纳出一次函数的性质及对性质的理解。 教学过程： 复习引入 （一）正比例函数的图象是什么？正比例函数中有几个常量？它有什么作用？ 正比例函数的图象是一条经过原点的直线；它只有一个常量k；k决定直线从左向右是上升还是下降。当k＞0时，直线过一、三象限，且y随x的增大而增大； k＜0时，直线过二、四象限，且y随x的增大而减小。 （二）一次函数有几个常量？它与正比例函数有什么关系？ 一次函数有两个常量k和b；当一次函数中的b=0时，y=kx+b即为y=kx，所以说正比例函数是一种特殊的一次函数。 二、