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小学美术教学设计《花灯》 课题 江西美术出版社第三册第十七课 作者及工作单位 周浩 白舍小学 教材分析 花灯，也称“灯彩”，是我国流传甚广且历史悠久的民间传统工艺。每逢喜庆时节，我国民间喜爱张灯节彩，祝贺祈福。民间巧匠广取天然或人造材料，并用扎糊、雕塑、绘画、剪贴和刺绣等各种技法，创造了五光十色、千姿百态的花灯艺术。本课以花灯为题材内容，通过赏灯、说灯、做灯、评灯实施教学活动，旨在了解“花灯”这一民间艺术。 学情分析 低段年级的学生，通过感官体验各种媒材、工具的特性，运用身边容易找到的各种媒材，尝试简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 ??????????????????? ?教学目标 知识目标：◆了解元宵节的由来和花灯的历史，以及各类花灯的艺术特点。 能力目标：◆掌握制作彩扎花灯的基本方法和要领，感受制作花灯作品的工艺特点。 情感目标：◆培养学生耐心、细致的学习态度，相互合作的工作作风和对民间传统艺术的热爱。 教学重点和难点 教学重点：手工制作与民间工艺相结的素质培养。 教学难点：制作方法及外观造型设计学习。 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 ?（一）、欣赏感受导入课题 ? ? ? ?1、教师播放课件，营造元宵节的气氛，学生欣赏，谈谈感受。 2、揭示课题：今天，我们就学习做一盏漂亮的花灯，也来闹闹元宵节。 3、板书课题：花灯。 ? ? ? ?欣赏，