一次函数物概念.docVIP

19．2.2　一次函数 第1课时　一次函数的概念 【学习目标】 1．理解一次函数的概念，会求实际问题中的一次函数的解析式． 2．通过分析、探索现实生活中大量的具体的一次函数实例，建立一次函数模型． 【学习重点】 一次函数的概念． 【学习难点】 正确理解一次函数与正比例函数的关系． 情景导入　生成问题 旧知回顾 1．已知正比例函数y＝(2k－1)x，若y随x的增大而减小，则k的取值范围是(　B　) A．keq \f(1,2)　　　　　B．keq \f(1,2)　　　　　C．k0　　　　　D．k0 2．正比例函数的图象：正比例函数y＝kx(k是常数，k≠0)的图象是一条经过点(0，0)和点(1，k)的直线． 自学互研　生成能力 eq \a\vs4\al(知识模块一　一次函数的定义) 【自主探究】 阅读教材P89～P90，完成下列内容： 1．一次函数的定义：形如y＝kx＋b(k、b为常数，k≠0)的函数叫做一次函数．当b＝0时，y＝kx＋b即为y＝kx，所以说正比例函数是一种特殊的一次函数． 2．下列函数是一次函数的是(　A　) ①y＝－3x；②y＝2x2；③y＝－2；④y＝eq \f(3,x)；⑤y＝3x－1. A．①⑤ B．①④⑤ C．②③ D．②④⑤ 【合作探究】 已知y ＝(m－1)x2－|m|＋n＋3. (1)当m、n取何值时，y是x的一次函数？ (2)当m、n取何值时，y是x的正比例函数？ 解：(1)根据一次函数的定义得2－|m|＝1，解得m＝±1.又∵m－1≠0即m≠1，∴当m＝－1，n为任意实数时，这个函数是一次函数． (2)根据正比例函数的定义得2－|m|＝1，n＋3＝0，解得m＝±1，n＝－3.又∵m－1≠0即m≠1，∴当m＝－1，n＝－3时，这个函数是正比例函数． 归纳：1.一次函数的结构特征：①k≠0，②自变量的次数为1，③常数项b可以为任意实数． 2．正比例函数是特殊的一次函数． eq \a\vs4\al(知识模块二　列一次函数解析式) 【自主探究】 写出下列各题中y与x的函数关系式，并判断y是否是x的一次函数或正比例函数？ (1)某村耕地面积为106(m2)，该村人均占有耕地面积y(m2/人)与人数x(人)之间的函数关系； (2)地面气温为28 ℃，如果高度升高1 km，气温下降5 ℃，气温x(℃)与高度y(km)之间的函数关系． 解：(1)根据题意得y＝eq \f(106,x)，不是一次函数； (2)根据题意得28－5y＝x，则y＝－eq \f(1,5)x＋eq \f(28,5)，是一次函数． 【合作探究】 中宇手机专卖店营业员的工资标准规定如下： eq \x(\a\al(固定基本工,资：600元))　　eq \x(\a\al(多销多得：每销售,一部奖励15元)) (1)写出每月工资总额y(元)与销售手机部数x(部)之间的关系式； (2)营业员小芳本月销售手机30部，她本月的工资总额是多少元？ (3)若小芳的月工资总额要达到1 500元(含1 500元)以上，问她至少要销售手机多少部？ 解：(1)y＝15x＋600； (2)1 050元； (3)至少销售手机60部． eq \a\vs4\al(知识模块三　一次函数的应用) 【自主探究】 已知y＝(m＋1)x|m|＋m2－2是一次函数，求m的值及函数的关系式． 解：依题意得eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(m＝±1，,m＋1≠0，))∴m＝1，当m＝1时有y＝2x－1，∴函数关系式为y＝2x－1. 【合作探究】 已知y＋2与x成正比例，且当x＝6时，y＝1. (1)求这个函数的解析式，并指出y是x的什么函数； (2)当x的值从－3增大到3时，函数值y是如何变化的？ 解：(1)设y＋2＝kx，∴1＋2＝6k，k＝eq \f(1,2)，∴y＝eq \f(1,2)x－2，y是x的一次函数； (2)当x＝－3时，y＝eq \f(1,2)×(－3)－2＝－eq \f(7,2)；当x＝3时，y＝eq \f(3,2)－2＝－eq \f(1,2).即函数值y从－eq \f(7,2)增加到－eq \f(1,2). 交流展示　生成新知 【交流预展】 1．将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主探究、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上，并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑． 2．各小组由组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示在黑板上，通过交流“生成新知”． 【展示提升】 知识模块一　一次函数的定义 知识模块二　列一次函数解析式 知识模块三　一次函数的应用 检测反馈　达成目标 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【当堂检测】 1．若函数y＝2x2k－5＋1是一次函数，则k的值为(　C　)