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. . 吉林财经大学 领导科学课程论文 2012-2013（二） 领导力提升与组织目标实现 课程性质 学 院 专业班级 学生姓名 小宝就是我888 学 号 二 ○ 一 三 年 六 月 领导力提升与组织目标实现 摘要：本文首先对领导力的概念进行了细致的分析, 然后用二十一条法则说明提升领导力的方向的来源；最后提出了通过八条途径来获得领导力的提升：提升控制能力是领导力的着力点；提升决策能力是领导力的重点；提升领人能力是领导力的标志；提升协调能力是领导力的基础；提升调适能力是领导力的保证；提升表达能力是领导力的体现；提升创新能力是领导力的动力；提升学习能力是领导力的核心。并阐述了领导者在组织中应该坚持的四项基本原则。 关键词：领导 影响 权力性 提升 组织 一、领导力概述 对于领导力的含义，没有一个统一的标准概念，但我们看看几位优秀的领导者对领导力的论述，应该能得到些启示： 美国前国务卿鲍威尔将领导力定义为：“领导力是一门艺术，它会完成更多管理科学认为不可能的东西。” 美国前国务卿基辛格博士说：“领导就是要带领他的人们，从他们现在的地方，去他们还没有去过的地方。” 通用汽车副总裁马克·赫根对领导者的描述是这样的：“记住，是人使事情发生，世界上最好的计划，如果没有人去执行，那它就没有任何意义。我努力让最聪明、最有创造性的人们在我周围。我的目标是永远为那些最优秀、最有天才的人们创造他们想要的工作环境。如果你尊敬人们并且永远保持你的诺言，你将会是一个领导者，不管你在公司的位置高低。” 德鲁克基金会关于《领导者的对话》中认为，“领导能力是把握组织的使命及动员人们围绕这个使命奋斗的一种能力；领导能力的基本原则是：领导力是怎样做人的艺术，而不是怎样做事的艺术，最后决定领导者的能力是个人的品质和个性。领导者是通过其所领导的员工的努力而成功的。领导者的基本任务是建立一个高度自觉的、高产出的工作团队；领导者们要建立沟通之桥。” 著名管理学家约翰·科特说：“我不认为领导能力是能够教出来的，但我们可以帮助人们去发现，并挖掘自己所具备的领导潜能。”约翰·科特同时认为：“一个领袖人物必须正直、诚实、顾及他人的感受，并且不把个人或小团体的利益和需要摆在一切衡量标准的首位。否则人们就不会追随他。” 通过对这些论述的总结，我们试着挖掘一些领导力的核心要素，我们一直都觉得领导力是一种能力，是带领组织往既定方向前进的能力，这当然没错，但是我们更要看到领导能力背后的推动力，那就是人的品质与个性。在《方与圆》中有这样一句话“知识不如能力，能力不如人品。”。在几位优秀领导者的说法中，渗透着对领导者个人品质与个性的关注。领导力是门艺术，艺术是多元的、多维的。而艺术又是属于艺术家个人的，艺术家展现到艺术作品的东西，正是生活的历练和性格使然。也许我们可以不正式地将领导力定义为，领导者能够领导人的品质与个性。 二、领导力的来源 领导的本质是一种领导者对其下属的影响的过程，领导者凭什么对其下属施加影响呢？事实上，领导者之所以能在领导活动中对其下属施加影响，是因为他拥有了影响他人的基础———权力，即领导力。21 条法则为提升领导力来源的方向。 （1）盖子法则：领导人的领导能力决定一个团队的成败，个人和团队的成效与领导力的强弱成正比。 （2）影响力法则：衡量一个人的领导力，全看他所发出的影响力。因为，用最简单的话说，领导力就是影响力。 （3）过程法则：领导能力来自日积月累，而非一日之功。 （4）导航法则：谁都可以掌舵，但唯有领袖才会设定航线。 （5）哈顿法则：真正的领导人一开口人们就一定会洗耳恭听。 （6）根基法则：信任是领导人的根基，每个人的成就都无法超越他的品格上限。 （7）敬佩法则：人们只想跟随比自己强的领导。 （8）直觉法则：领袖善用领导的直觉来评估每一件事情。 （9）磁力法则：物以类聚，你是怎样的人，就吸引怎样的人来跟随你。 （10）亲和力法则：领袖知道，得人之前必先得其心。 （11）核心权法则：领袖的潜力是否能发挥，取决于核心成员的素质，如果这些人有能力，领袖就能带出极大的影响，不然领袖也无能为力。 （12）授权法则：如果你想做个成功的领袖，就要懂得如何授权。 （13）增殖法则：栽培其他领袖的唯一方法，就是使你自己成为更好的领袖。 （14）接纳法则：要人们认同你的想法，必须先让他们接受你这个人。 （15）制胜法则：领袖必须为他的团队找出一条致胜之路。 （16）动能法则：惟有那些能引发他人想法动力的领袖才能够创造出动能。 （17）优先顺序法则：领导人必须明白，忙碌不见得就会有成就。 （18）“舍”“得”法则：当领袖者一定得牺牲，必须心甘情愿的付出，才会把团队带上轨道。 （19）时机法则：