2014高考数学（文）一轮总复习（人教新课标·广东专用）：第九章 第三节 用样本估计总体.pptVIP

1．平均数和方差都是重要的数字特征，是对总体一种简明的阐述，平均数反映了数据的中心，是平均水平，而方差和标准差反映的是数据的稳定程度．进行均值与方差的计算，关键是正确运用公式． 2．平均数与方差所反映的情况有着重要的实际意义，一般可以通过比较甲、乙两组样本数据的平均数和方差的差异，对甲、乙两品种可以做出评价或选择． (2012·安徽高考)甲、乙两人在一次射击比赛中各射靶5次，两人成绩的条形统计图如图9－3－8所示，则(　　) A．甲的成绩的平均数小于乙的成绩的平均数 B．甲的成绩的中位数等于乙的成绩的中位数 C．甲的成绩的方差小于乙的成绩的方差 D．甲的成绩的极差小于乙的成绩的极差 【答案】　C 1.频率分布直方图与统计条形图不同． 2．(1)众数、中位数及平均数都是描述一组数据集中趋势的量，平均数是最重要的量，与每个样本数据有关，这是中位数、众数所不具有的性质． (2)标准差、方差描述了一组数据围绕平均数波动的大小．标准差、方差越大，数据的离散程度就越大． 用样本估计总体是统计的基本思想． 利用频率分布直方图估计样本的数字特征： (1)中位数：在频率分布直方图中，中位数左边和右边的直方图的面积相等，由此可以估计中位数值． (2)平均数：平均数的估计值等于每个小矩形的面积乘以矩形底边中点横坐标之和． (3)众数：最高的矩形的中点的横坐标． (12分)(2011·北京高考)以下茎叶图9－3－9记录了甲、乙两组各四名同学的植树棵数，乙组记录中有一个数据模糊，无法确认，在图中以X表示． 规范解答之十三　图表信息题的求解方法 (1)如果X＝8，求乙组同学植树棵数的平均数和方差； (2)如果X＝9，分别从甲、乙两组中随机选取一名同学，求这两名同学的植树总棵数为19的概率． 菜 单 课后作业 典例探究·提知能 新课标 · 文科数学（广东专用） 自主落实·固基础 高考体验·明考情 第三节　用样本估计总体 1．作频率分布直方图的步骤 (1)求极差(即一组数据中_________与_________的差)． (2)决定组距与组数． (3)将数据_________． (4)列_______________． (5)画频率分布直方图． 最大值 最小值 分组 频率分布表 2．频率分布折线图和总体密度曲线 (1)频率分布折线图：连接频率分布直方图中各小长方形上端的________，就得到频率分布折线图． (2)总体密度曲线：随着_____________的增加，作图时________________增加，_________减小，相应的频率折线图会越来越接近于一条光滑曲线，统计中称这条光滑曲线为总体密度曲线． 3．茎叶图 统计中还有一种被用来表示数据的图叫做茎叶图，茎是指中间的一列数，叶是从茎的旁边生长出来的数． 中点 样本容量 所分的组数 组距 4．标准差和方差 (1)标准差是样本数据到平均数的一种___________． (2)标准差： s＝ ________________________________________． (3)方差：s2＝__________________________________(xn是样本数据，n是样本容量， 是样本平均数)． 平均距离 1．在一组数据中，中位数，平均数分别指什么？ 2．如何利用频率分布直方图估计样本的中位数与众数？ 【提示】　(1)中位数：在频率分布直方图中，中位数左边和右边的直方图的面积应该相等，由此可以估计中位数的值． (2)众数：在频率分布直方图中，众数是最高的矩形的中点的横坐标． 1．(人教A版教材习题改编)若某校 高一年级8个班参加合唱比赛的得分 如茎叶图9－3－1所示，则这组数据 的中位数和平均数分别是(　　) A．91.5和91.5　　　　　B．91.5和92 C．91和91.5 D．92和92 【答案】　A 2．(2012·山东高考)在某次测量中得到的A样本数据如下：82，84，84，86，86，86，88，88，88，88.若B样本数据恰好是A样本数据每个都加2后所得数据，则A，B两样本的下列数字特征对应相同的是(　　) A．众数 B．平均数 C．中位数 D．标准差 【解析】　对样本中每个数据都加上一个非零常数时不改变样本的方差和标准差，众数、中位数、平均数都发生改变． 【答案】　D 3．(2013·潮州质检)某部门计划对某路段进行限速，为调查限速60 km/h是否合理，对通过该路段的300辆汽车的车速进行检测，将所得数据按[40，50)，[50，60)，[60，70)，[70，80]分组，绘制成如图9－3－2所示的频率分布直方图，则这300辆汽车中车速低于限速的汽车有(　　) A．75辆