新人教版五年级数学上册平行四边形的面积.docVIP

人教版小学数学五年级下册 《平行四边形的面积》教学设计 富村小学：樊爱芳 教学目标： 1、知识与能力目标：通过学生自主探索、动手实践推导出平行四边形面积计算公式，能正确求平行四边形的面积。 2、过程与方法目标：让学生经历平行四边形面积公式的推导过程，通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法。 3、情感态度与价值观目标：培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力；使学生感受数学与生活的联系，培养学生的数学应用意识，体验 数学的实用价值。 教学重点：探究并推导平行四边形面积的计算公式，并能正确运用。 教学难点：平行四边形面积公式的推导方法――转化与等积变形。 教具、学具准备：多媒体课件、平行四边形纸片、剪刀等。 教学过程： 一、情境激趣 情景导入：多媒体课件出示长方形、 平行四边形花坛图片 。这两个花坛哪 一个大一些呢?平行四边形的面积怎样算呢 ？ 板书课题：平行四边形的面积 ?????二、自主探究 1、数方格，比较两个图形面积的大小。 （1）提出要求：每个方格表示1平方米，不满一格的都按半格计算。 （2）学生用数方格的方法计算两个图形的面积并填写研究报告单。 （3）反馈汇报数的结果，教师用多媒体课件演示后，师生共同得出：用数方格的方法知道了两个图形的面积一样大。 （4）提出问题：是不是所有的平行四边形都用数方格的方法计算面积呢？ （学生：麻烦，不精确，