小数乘法解决问题.docVIP

课 题 例9出租车分段计费问题 课型 解析式合作 主备人 白丽伟 成长伙伴 庄小记、王鹏飞 审批时间 审批人 审批记录 学习内容 人教版小学数学五年级第一单元第18页例9 单元主题 出租车分段计费问题 目标确 定依据 基于课程标准要求： 会用小数乘法的知识解决生产、生活中一些简单的实际问题。 教材简析： 本节内容是是解决“分段计费”的实际问题。新教材所呈现的这类“较复杂的解决问题”要先让学生“读并理解题意”，读题，将条件一一整理，让学生充分地说每个条件所表示的意思，尝试用线段图、罗列法来帮助学生明确题意。重点理解“3千米以内7元（包括3千米）、超出部分每千米1.5元、不足1千米按1千米计算”。 学情分析： 五年级的学生虽然已经具有一定的知识与生活经验，但是日常生活中“水费、电费、话费、车费”等很多实例学生们都有所接触。同时这类题与我们的生活有着密切的联系，是学后能常有所用的知识，学生还是有一定的探究欲望的。 学习目标 1．通过独立思考、讨论及动手操作，使学生学会解决分段计费问题的方法。 2．会用列表的方法整理实际问题中的信息，分析分段计费问题的数量关系，寻找解决问题的有效方法。 学习重点 理解分段计费问题的收费方法，能够正确解答分段计费问题。 学习难点 熟练正确地计算，灵活运用所学知识解决实际问题。 评价任务 1.根据例1情境图提出问题； 2.探究解决分段计费的实际问