四年级上音乐思乡曲人音（五线谱）.pptVIP

回答问题： 诗篇表达了作者怎样的思想感情？ 思乡之情 知识链接： 北方内地原先是比较贫穷的地方，其土城墙都是窄而不宽。在上面跑马，只能往前，不能掉转马头而回来，这是曲意。它道出了深藏在去他国怀乡而无法归来的游子心中的凄楚感受。质朴的民歌，其曲调本质上就是非常优美的。 作者对它毫不作修饰，只是让小提琴把它在中低音区演奏出来，在后面，作者顺着这个朴实的主题，写出了几个风格上非常统一的发展主题，使得这种思乡情绪不断提升和发展，终于在小提琴奏出激动的双音乐句时，到达高峰。 感受音乐，回答问题： 1、该乐曲是用哪种乐器演奏的？是哪位作曲家的作品？ 小提琴演奏 马思聪 2、乐曲的风格是什么？ 深情、缠绵、忧伤 马思聪：（1912-1987） 作为我国第一代小提琴音乐作曲家、演奏家和教育家，在中国近现代音乐史上占有显著重要的里程碑地位。 马思聪，广东省海丰县人，豆蔻年华即赴法国留学，师从巴黎音乐学院名教授奥别多菲尔和浦舍理学习小提琴。1929年他学成回国，被誉为“东方的音乐神童”。半年后马思聪再度赴法深造，跟随毕能蓬学习作曲及作曲理论。1951年，马思聪被中央人民政府正式任命为新建立的全国最高音乐学府——中央音乐学院首任院长，并兼任中国音乐家协会副主席。“文化大革命”初期，他遭到种种人身摧残以及抄家等暴行，1966年1月被迫逃离祖国，长期旅居美国。1987年5月20日，病逝于美国费城。 乐曲创作背景： 小提琴独奏曲《思乡曲》是马思聪《绥远组曲》中的第二首“慢板”，音乐素材选自于内蒙民歌《城墙上跑马》的旋律。 《思乡曲》作于76年前的1937年。当年，日寇的铁蹄蹂躏了满蒙华北大地，东三省的学生唱着“我的家在东北松花江上”流亡关内。马思聪行脚北国之后折回广州，从一首绥远民歌中引发灵感，谱下了这首《思乡曲》，拨动了多少为抗日救亡而奋战的中华儿女的心弦，并且一直流传下来，引发了一代代爱国爱乡的炎黄子孙的共鸣，成为了中国现代民族音乐不朽的经典。 完整聆听音乐，回答问题： 1、结合作者创作背景，理解作品内涵，乐曲表达了怎样的思想感情？ 用小提琴奏出的哀婉缠绵、如诉如泣的旋律带着浓重的思乡愁情扑面袭来，远离家乡的人们那种“冷冷清清、寻寻觅觅”，欲回家乡而又不能的情境似呈眼前，表达了作者浓郁的思乡之情。 2、主题旋律演奏后音乐发生了几次变化？对情感表达的作用？ 两次变化，aabcc，递进、推向高潮 音乐赏析 乐曲采用带有再现的复三部曲式写成 A部：主题旋律，表达思乡之情。 第一部分展现的主题旋律就是这首《思乡曲》的主题音乐，这段旋律是来自内蒙古的民歌《城墙上跑马》的曲调，作者引用了这曲调，放入这首《思乡曲》中。演奏了两遍主旋律之后，在主旋律的基础上进行变奏，使这种思乡的情绪更加高涨。 B部：本曲的高潮，给人温暖的感觉，仿佛对往事美好的回忆。 这部分情绪上跟第一部分形成了对比，速度上也有了鲜明变化，显得活泼欢快多了。音乐着重体现出开朗活跃和亲切的情绪，仿佛作者正沉浸对家乡美好情景的甜蜜回忆或是对未来的向往之中，想起了故乡的点点滴滴，心里自然就温暖了。 C部：仿佛思乡之情挥之不去，久久回荡。 第三部分是缩减再现。仿佛一切又都回到了现实世界。回忆般的主题旋律在高音区演奏，更显现出了深切、浪漫的幻想已经不再。音乐主题比初次呈示提高了一个八度，更显得缠绵悱恻，荡气回肠。乐曲短小的结尾充满茫茫愁绪，最后结束在一个不协和弦上，曲终意未尽，无穷尽的相思理不清、斩不断，久久萦绕在心头。