总复习“分段计费”新问题.docxVIP

五年级上册复习课 《分段计费新问题》教学设计 教学目标： 知识与技能： 1.了解“分段计费”实际问题的特点 2.能灵活运用所学的数学知识和合理选择方法去解决生活中的实际问题。 3．进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。 过程与方法： 通过独立思考、讨论及动手操作，使学生学会解决分段计费问题的方法。 情感、态度与价值观： 培养学生分析问题的能力，使学生进一步体会数学与实际生活的联系，激发学生的学习兴趣。 教学重、难点：理解分段计费问题的收费方法，能够正确解答分段计费的求总费用和求总数量问题；正确辨析问题的思维过程是顺向思维和逆向思维的解题方法区别。 教具准备：教学课件、专项训练练习纸 教学过程： 一、复习“分段计费”例题 先来复习一下，第一单元“分段计费”问题的原题， 观察主题图，想一想出租车的收费标准你是怎样理解的？ 如果行驶2.8Km，要付多少元车费？行驶3Km呢？对，都只要付7元。如果行驶3.1Km，要多付多少元？是的，多付1.5元，哪怕仅仅超过0.1千米，也按1千米算。行驶2.8Km和3Km所付的7元，我们习惯叫做出租车的起步价， 而行驶3.1Km，多付的1.5元，称为超出起步价的费用。 问题问的是这名乘客乘车行驶了6.3千米，要付多少钱的车费？请问：乘客下车所付车费，共分为几段计费的？ 好，为了让同学看