新人教版五年级上册《植树问题——两端都栽》.docVIP

《植树问题—两端都栽》一课教学设计 临武县金江镇中心小学 苏琴 教学内容：五年级上数学广角——植树问题 教学目标： 1.通过观察、操作及交活动，探索植树问题（两端都要栽）的简单规律，并能将这种认识应用到解决类似的实际问题之中。 2.在解决问题的过程中，感受数学与现实生活的密切联系。 教学重点：初步认识植树问题，会解决相关的实际问题。 教学难点：引导学生通过观察、比较、画图、讨论等方法探索规律。 模式与方法：诱、试、探、疑 教学模式：练习法、讨论法。 教学具准备 ：多媒体 ppt 课件 猜谜导入 猜谜语 。一棵树五个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。 猜一猜，谜底是什么？（手） 引出间隔。同学们，我们的双手不仅可以创造幸福的生活，表达我们的情感，而且手上还藏着很多数学奥秘。伸出一只手，数一数五个手指之间几个空？这个空是我们平时的口语说法，在数学上叫做“间隔”。 引出课题。 ?二、自主学习 认识全长、间隔数、间距和棵树。 出示例题，理解题意。 同学们在一条全长1000米的马路一边栽树（两端都栽），每隔5米栽一棵，一共可以栽多少棵树？ （引导学生化繁为简，将1000米变成短距离来探究） 小组合作探究 画一画：看谁画的合情合理。（小组合作展示种树过程，让学生说说自己小组的植树思路，其他同学点评是否合理，不合理，指出原因）。