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有趣的分段问题教学设计 济南市经五路小学 杨洋 教学内容：本课是人教版小学数学教材五年级上册P16例9。 内容分析：解决问题是小数乘整数单元的一小节，教材在这里让学生学习用乘、除法计算解决常见的简单实际问题的意图，一是使培养学生解决问题的能力在计算教学单元得到扎扎实实的落实，二是让给学生体会小数除法的应用价值。这部分内容是在学生已经积累了一定的数量关系及解决问题的经验，了解了同一问题可以有不同的解决方法的基础上学习的。本节课是在三年级下册已经学过用连除方法解决实际问题的基础上，出现另一种形式的需要连除解决的问题。其特点是：总量与两个变量有关系，并随着两个变量的变化而变化。在教学过程中要加强数量关系的分析，引导学生由原来的“用算式来描述”解题思路转变到“用量的关系”来描述解题思路，从而学习从量的角度分析数量关系。本课大胆地创新使用教材，主要是呈现生活情景，提供生活信息，以现实生活中乘出租车付费的问题引入，进一步提升学生解决综合问题的能力，从收集、整理数学信息，到发现问题，解决问题。既让学生体会到计算在解决问题中的实际作用和价值，同时使学生获得解决问题策略，培养其自主探索的意识和能力，从而逐步提高数学素养。 教学设想：本课围绕三个教学重点展开，1如何读题理解题目含义，2如何对问题进行分段，3生活中为什么要进行分段计费。本节课我注重学生生活经验的结合，让学生在实际情境中感受，比如在第