四年级语文上册11、去年的树.pptVIP

去年的树 学习目标： 1.能分角色有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，体会童话揭示的道理。 自学指导： 请同学们用自己的话说一说： 课文讲了一件什么事？比谁说 得精彩！ 课文写一只鸟儿为了实现自己对好朋友——树的承诺，到处寻找好朋友为它唱歌的事。 小鸟为了给树唱歌实现自己的诺言，分别向谁询问大树的下落？询问时的心情怎样？思考3分钟，比赛展示！ 树根 大门 小女孩 “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？” “伐木人用斧子 把他砍倒，拉到山谷里去了。” 鸟儿（ ）问树根。 担心地 焦急地 树根（ ）回答： 伤感地 伤心地 ：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” “门先生， 我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” 鸟儿（ ）问大门： 更加焦急地 心急火燎 急不可耐 大门（ ）回答 木讷 司空见惯地 “火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。” “小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 鸟儿（ ）问女孩： 心急如焚 急如风火 越来越着急地 小女孩（ ）回答说： 稚声稚气 指着灯火地 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 小鸟盯着灯火看，它好像在说-----------------------。 他好像在说：“树朋友，我遵守了我们的诺言，我来给你唱歌了，你听到了吗？” 请对桌讨论：这两个句子中“看”的意思。 1、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 2、唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 第一个“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友之时——虽然只是用自己的好朋友做得火柴点燃的灯火，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说，树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！ 第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说，树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。 这两个“看”字，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的深情厚谊跃然纸上。 自学指导二： 请同学们从文中找出鸟儿和树分开的原因？画出它们分开时不舍得的句子或词语，4分钟后比谁学得最认真！ 我来说一说： 1、 这是一只怎样的小鸟？ 2、学了这篇课文你想对小鸟，大树，和伐木人分别说什么？