2019三年级语文下册 第一单元 1《古诗三首》教案2 新人教版.docVIP

《古诗三首》 【课型】精读引领课 【教学目标】 1.正确、流利、有感情地朗诵古诗，背诵古诗。 2.借助插图和注释理解诗句的意思。 3.结合诗句的意思，想象画面，体会古诗描写的景象，增强热爱自然的思想感情。 【教学重点】 借助插图和注释理解诗句的意思。 【教学难点】 结合诗句的意思，想象画面，体会古诗描写的景象，增强热爱自然的思想感情。 【教学过程】 一、诵读古诗，直导课题 我们预习了《古诗三首》，谁来给大家读一读？（生诵读古诗） 读了这三首古诗，你的眼前浮现了怎样的画面呢？这节课我们继续学习《古诗三首》。（板书课题） 品读《绝句》，理解诗意 1.自读自悟诗意：借助注释、插图，理解诗句的意思。 2.小组交流诗意。 3.在全班交流，提出疑问，大家商讨解决。 4.师生品析诗意。 这首诗的前两句，画出了由春日、春风、江山、花草构成的阔远而明丽的春景。诗的后两句具体描绘衔泥的飞燕、安睡的鸳鸯，一上一下，一动一静，相映成趣，充满了生机勃勃而又安宁恬适的春天气息。 三、诵读全诗，感悟诗情 结合诗句的意思，想象画面，感情诵读。 1.理解了诗的意思，我们应该用怎样的感情来读这首诗呢？学生练读。 2.教师范读，指导学生读出诗的节奏、韵律和对大自然的喜爱之情。 3.多媒体配乐练习读，整体体验，力求读出诗情。 4.指名诵读，师生评价。 5.指导背诵，这么美的诗大家想不想永远留在自己的记忆中呢？（自由练背