模块四-理解和熟悉信息化教学资源(旧).pptVIP

模块四 理解和熟悉信息化教学资源 学习目标 能说出信息化教学资源的概念，所具有的各种作用方式，区分不同类型的信息化教学资源及其应用条件，能意识到信息化资源建设的重要性 熟悉本学科的常见信息化资源类型和工具类型 掌握资源设计方法，在教学设计过程自觉地应用该法进行资源设计 在小组活动中体验协作学习的过程，理解合作的意义；在对个人活动、小组活动评价与反思的过程中形成反思的意识 我们的活动…… 活动1：了解信息化教学资源 活动2：熟悉信息化教学资源 活动3：多媒体素材及其存储格式 活动4：策划选题所需信息化教学资源 学习成果 本模块内容概要 活动1 了解信息化教学资源 活动1 了解信息化教学资源 一、信息化教学资源的概念、特性及教学应用形态 活动1 了解信息化教学资源 （一）、信息化教学资源的概念（高教P53） 活动1 了解信息化教学资源 （二）、信息化教学资源的特性 活动1 了解信息化教学资源 活动1 了解信息化教学资源 活动2 熟悉信息化教学资源 一、信息技术与信息化教学资源的作用方式（P56） 活动2 熟悉信息化教学资源 二、选择与设计信息化教学资源的原则（P58） 活动3 熟悉多媒体素材及其存储格式 一、多媒体素材种类及其特点（P61） 文本（文字内容） ● 准确、有效地传播教学信息； ●课件中多用于概念、定义、原理的阐述，描述标题、菜单、按钮、导航等 注意： ①文本涉及逻辑思维，需要学习者较强的阅读理解能力和逻辑思维能力 ②屏幕上的文本需要考虑大小、颜色、字体、样式、位置等因素 活动3 熟悉多媒体素材及其存储格式 一、多媒体素材种类及其特点（P61） 图片（图形和图像） ● 形象、生动、直观；最容易接受 ● 帮助分析、理解教材，解释概念或现象等 ● 图片包括图形和图像两种类型 活动3 熟悉多媒体素材及其存储格式 活动3 熟悉多媒体素材及其存储格式 活动3 熟悉多媒体素材及其存储格式 音频（包括音乐、语音和各种音响效果） ●音频属过程性信息，有利于限定和解释画面； ●教学中利用音频传递教学信息，是调动学生使用听觉接受知识的必要前提； ●音频主要用于语言解说、情景创设（背景音乐和效果音）等（英语、语文等）； ●波形音频是记录声音的最原始形式，对记录和播放精度要求不高，课件中应用较多； ●缺陷是数据量比较大，不太容易获取。 活动3 熟悉多媒体素材及其存储格式 活动3 熟悉多媒体素材及其存储格式 首先，确定课件应用环境； （单机还是网络，演示还是交互……） 然后，选择一种集成平台； （PPT、Authoware、Director） 最后，基于所选平台选择素材格式。 活动4 策划选题所需教学资源（机房） 活动4目的： 制定出资源应用计划表，制定资源应用计划对于联系教学设计方案和资源开发有着重要的枢纽作用，对于资源建设、收集和处理起着蓝图作用。 活动4构成： 活动4 策划选题所需教学资源（机房） 活动4 策划选题所需教学资源（机房） 活动4 策划选题所需教学资源（机房） 活动5 反思下面的问题 列出常见的信息化资源？ 信息资源作为教师工具和学生工具有些具体的形式？请举例说明。 怎样保证信息技术的教学有效性？ 教学资源的特性有哪些？对于教学的意义何在？ 怎样将资源设计融入到教学设计方案中？ 谢 谢！ 模块四：理解和熟悉信息化教学资源 北京师范大学现代教育技术研究所 四川教育学院科学教育系 Company Logo 一份资源应用计划表 （属于教学设计方案的一部分； 是联系教案和课件的重要枢纽； 对资源收集和处理具有蓝图、指导作用）。 信息化教学资源是教育信息化的基础，是信息技术与课程整合的关键，是需要长期建设与维护的系统工程。 由于信息化教学资源的复杂性与多样性，人们对它的理解各不相同，出现了大量不同层次、不同属性的信息化教学资源，因而我们对信息化教学资源及其价值要有清楚的、系统的认识，并能根据一定的标准对常用信息化教学资源进行分类。这样才能在今后的教学实践中自觉运用信息化教学资源。 资源：一切可以被人类开发和利用的物质、能量和信息的总称。 教学资源：在学校教学过程中，支持教与学的所有资源。即：一切可以被师生开发和利用的在教与学中使用的物质、能量和信息。包括各种学习材料、媒体设备、教学环境以及人力资源等，具体表现为教科书、练习册、活动手册和作业本，也包括实验和课堂演示时所使用的实物，还包括录像、软件、CD-ROM、网上交流讨论平台、网站、电子邮件、在线学习管理系统、计算机模拟软件、网络教室、电教室、教师、辅导员等大量可以利用的资源。 信息化教学资源：指信息技术环境下的各种数字化素材、课件、数字化教学材料、网络课程和各种认知、情感及交流工具等。 信息化教