化学九年级上第七单元课题1-燃烧和灭火(课件).pptVIP

泡沫灭火器适宜扑灭棉布、树木及一般物质的初起火灾。 灭火时， 一手握住提环， 另一手握住筒身的底边， 将灭火器颠倒过来， 喷嘴对准火 源，用力摇晃几下， 即可灭火。 干粉灭火器适宜扑灭油类、可燃气体、电器设备等初起火灾。 二氧化碳灭火器适宜扑灭精密仪器、书籍、电子设备以及600伏以下的电器初起火灾。 四、易燃物和易爆物的安全知识 爆 炸 易燃物和易爆物的安全知识 1 爆炸 物理变化：气体物质在有限的密闭容器内因受热体积急剧膨胀而引起的爆炸 如车胎爆炸，蒸汽锅炉爆炸 化学变化 ：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 氢气爆炸 面粉爆炸 氢气 酒精蒸汽 面粉颗粒 空气 空气 空气、氧气 可燃物 助燃性气体 一氧化碳 空气 爆炸：可燃性气体或固体小颗粒在有限空间内急剧的燃烧（与氧气反应），使气体迅速膨胀。 一旦发生煤气泄漏事故，一定要立即关闭阀门，然后开窗通风，同时要轻手轻脚，不要动任何电器的开关。 禁止烟火 加油站 面粉厂 纺织厂 煤矿 矿井内 油库 爆炸的利用 2、一些与燃烧和爆炸有关的图标： 禁止烟火 禁止吸烟 禁止带火种 禁止放易燃物 当心爆炸—爆炸性物质 禁止放易鞭炮 当心火灾—氧化物 当心火灾—易燃物质 生产、运输、使用和储存易燃、易爆物时的注意事项 判断以下做法是否正确： 1. 可以将易燃易爆建在闹市区，只要贴上严禁烟火的标志即可。 2. 将易燃易爆物放在屋内靠暖气片的地方。 3. 把易燃易爆物品分类储存，不和其他物品混放。 4. 搬易燃易爆物品的时候重重的扔到地上。 常见的易燃易爆物品 禁止携带易燃易爆物品乘坐公共交通工具 第七单元 燃料及其利用 燃烧是人类最早利用的化学反应之一 。 人们通过对燃烧等现象的研究，促进了化学学科的发展。 什么是燃烧呢？ 物质为什么会燃烧，怎样防火和灭火呢? 进入火灾第一现场 课题1 燃烧 与灭火 请同学们回忆一下生活中的燃烧现象, 猜想一下, 物质燃烧要满足什么样的条件呢? 假设与猜想 1. 物质是否可燃 2. 可能需要达到一定的温度 3. 可能与氧气（或空气）有关 燃烧的条件 信息： 1.白磷和红磷都具有可燃性； 2.白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。 达到燃烧所需的最低温度 实验探究 控制变量法 1. 由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？ 2. 由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？ 3. 你有方法使水下的白磷燃烧起来吗？ 4. 为什么白磷可以在水下燃烧？ 资料： 白磷着火点：40°C红磷着火点：240°C 条件2：氧气（或空气）； 条件3：达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。 书 P125 控制变量法 如果将空气通入热水下的白磷，会怎样？？ 可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。 燃烧需要三个条件： （1）可燃物； （2）氧气（或空气）； （3）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。 燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 在海拔8844米的“世界屋脊”，温度常在零下40摄氏度，风速达到10级，含氧量仅为海平面的1/3。 让奥运火炬在这地球上离太阳最近的地方燃烧谈何容易！ 实例分析——燃烧 实例分析——燃烧 不利条件 可燃物： 温度： 氧气： 达不到可燃物的着火点 易吹散、易凝固 过于稀薄 实例分析——燃烧 攻关方案： 选用特制的固体燃料，燃料当中预混入氧气，燃烧时形成压力较大的喷射气流，并且放出的热量很大，火炬还设有回热装置，使燃烧产生的热量能够充分利用。 燃烧带来的灾害。 探究实验－我来灭火 点燃的蜡烛，请同学们利用给出的工具，药品等来想出尽可能多的方法灭火，并说出你是利用了什么原理来灭火的。 可用的工具和药品： 提供：沙子，剪刀，湿抹布； 烧杯，集气瓶； 碳酸钠和稀盐酸。 （以上物品只能使用一次） 灭火的原理： 1、清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 2、隔绝与氧气的接触 3、使温度降到着火点以下 想一想？ 1.实验室是怎样熄灭酒精灯的，其原理是什么？ 用灯帽盖灭，原理是为了隔绝可燃物与氧气的接触。 2.常看到这样的报道，春节因为燃放烟花爆竹，而引发柴垛失火，人们都是怎样去救火的？ 用水去扑灭，原理是降低柴垛周围的温度，使之低于柴垛的着火点；也可以迅速的转移走未烧着的柴禾，原理是清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 堆放杂物的纸箱着火时