水平一：二x年级《小篮球》单元教学计划.docVIP

PAGE PAGE PAGE 13 水平一：二年级《小篮球》单元教学计划 教 学 目 标 1.了解行进间运球技术要领，进一步提高对球的控制能力。 2.改进学生直线运球的动作，进一步提高直线运球的速度。 3.发展柔韧、灵敏和协调等素质。 4.培养学生合作意识，体验篮球运动的乐趣。 课 时 数 5 教学内容 直线运球 教 学 重、难点 教学重点：按球部位、球反弹高度、球的落点。 教学难点： 运球身体协调，直线行进。 课 时 教学内容 教学目标 重 点 难 点 教学策略与意图 第 1 课 时 1.慢速直 线运 球。 2.追球跑。 1.学习了解直线运球的按球部位、球的反弹高度和落地点，并能乐于参与到学习中。 2.能够控制拍球部位和拍球力度，控球能力得到提高。 3.在练习中，学会与同伴交流、相互评价，培养学生协作意识。 重点：按球部位和反弹高度控制。 难点：运球稳定。 1.不同姿势原地运球，让学生体会不同部位与力度拍球球的移动轨迹变化。 2. 单人慢跑直线运球，让学生尝试、体验直线运球，对动作要领有所掌握。 3.通过完整练习和成果展示让学生体验成功的喜悦，培养学生听从统一指挥、团结协作的良好品质。 第 2 课 时 1．快速直线运球。 2、游戏：赶小猪。 1.让学生在快速直线运球中，体验正确的按球部位、拍球的力度和球的落地点，提高学生控球能力。 2.在游戏中体验技能学习的乐趣，培养协作意识。 重点：球的落点和反弹高度控制。 难点：人和球协调前进。 1.通过游戏、比赛等学练方法，激发学生学练兴趣，强化技术动作。 2. 关心帮助学习能力差的同学，给予学生充分自主时间，并选优进行展示，激发学生学习的激情，让学生体验成功的喜悦，培养学生团结协作的良好品质。 第 3 课 时 直线运球比快 游戏：夹球后倒。 通过比快运球，巩固直线运球的动作技术，进一步提高控制球的能力。 2.通过夹球后倒，锻炼学生腰腹力量。 重点：快速直线运球。 难点：运球快速行进球不丢。 1.通过直线运球擂台赛、换位运球等提高学生控球能力，增加学练兴趣。 第 4 课 时 1．直线运球游戏。 2．游戏击球过界 。 1.通过直线运球游戏，巩固直线运球的技术，提高控球能力、激发对篮球运动的兴趣。 2.在练习过程中，相互交流学习、保护帮助，培养学生协作意识。 重点：运球走直线。 难点：运球快速行进保持直线。 1.通过长江黄河，你跑我追等游戏改编成适合小篮球直线运球的游戏，提高练习难度，强化技术动作，激发学生学习兴趣。 第 5 课 时 1．复习直线运球。 2.直线运球考核。 1.学生在玩练，比赛中形成自律意识。 2.能在规定时间内快速运球经过指定距离。 3.体验成功的乐趣。 重点：等距离定时运球。 难点：快运球，少掉球。 1.通过复习强化学生对直线运球技术的认识，通过反复练习进一步提高直线运球技术。 2.通过考核，引起学生对所学技术的重视，在考核中获得成功喜悦，对自我学习认可。 二年级体育课《慢速直线运球》教学设计 （一）设计理念 根据体育与健康课程标准的要求，在教学中坚持 “健康第一”的指导思想，贯彻以学生发展为本和健身育人的理念，以认知规律、动作技能形成规律为理论依据，以学生为主体，以学生身心发展为目的。根据学生身心特点，本课尝试以学生体验为主的教学方法，在教学中以启发、激励、点拨为主要手段，力求创设和谐、宽松的学习氛围，最终让学生在“学、思、练”中体验和领悟直线运球学练方法，培养学生小组合作、自主探究的学习能力和创新、实践能力，使之达到教与学的和谐统一。通过本课教学使学生初步掌握慢速的直线运球技术动作，同时游戏中使学生进一步体会直线轨迹，对直线有更深的了解。 （二）教材分析 二年级第一学期直线运球的教学内容着重让学生学会边走边运球，本学期则要求在上学期的基础上，进行直线运球跑的教学，要求解决在快速直线运球过程中，学生通过掌握拍球部位和拍球力度，身体协调配合，使球有节奏的又快又直的向前行进。为解决上述教学点，本单元分为五课时进行直线运球教学，以便达到更好的教学效果。本节课为第一课时，教学内容为慢速直线运球。 （三）学情分析 小学二年级学生活泼好动、思维活跃，课堂自律性差。由于现在大部分学生都是独生子女，存在任性、娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良倾向。如何激发学生学习的兴趣，掌握必要的运动技能，培养终身锻炼意识，形成良好的运动习惯是摆在体育教学面前的最主要任务。因此，本课针对学生的身心特征，通过教师的诱导和启发式教学、学生的合作学习，激发学生学习兴趣，使学生在参与活动中得到提高，获得成功，体验愉悦。 （四）教学目标 1、认知目标：学习了解直线运球的按球部位、球的反弹高度和落地点，并能乐于参与到学习中。 2、技能目标：能够控制拍球部位和拍球力度，控球能力得到提高。