《二次根式》教案.docVIP

16.1二次根式 一：三维目标 知识技能：理解二次根式的概念，二次根式有意义的判定，以及二次根式的双重非负性。 过程与方法：先提出问题让学生探讨，分析，交流，最后总结出二次根式的概念。在对概念的含义分析，得出二次根式有意义的条件，进行计算。 情感，态度与价值观：通过本节课培养学生准确归纳概念的科学精神，发展学生观察，分析，发现问题的能力。 二：教学重难点 二次根式概念的理解，判定二次根式有意义。 二次根式双重非负性的应用计算。 教学过程 复习引入 什么叫做一个数的平方根？ 答：一般地，若一个数的平方等于a，则这个数就叫做a的平方根. 什么是一个数的算数平方根？ 答： 正数的正的平方根叫做它的算术平方根. 新课 想一想 （1）如左图所示，礼盒的上面是正方形，其面积为3，则它的边长是 . 如果其面积为S，则它的边长是 . （2）如左图所示，一个长方形的围 栏，长是宽的2倍，面积为130m2,则它的宽为 m. （3）一个物体从高处自由落下，落到地面所用的时间t(单位：s)与开始落下时离地面的高度h（单位：m)满足关系式h=5t2.如果用含有h的式子表示t,那么t为 。 问题1 上面问题的结果分别表示一些正数的算术平方根.那么什么样的数有算术平方根呢？ 答：我们知道