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该不该搁下重重的壳 寻找到底哪里有蓝天 随着轻轻 的风轻轻的飘 历经的伤都不感觉疼 我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸 小小的天有大大的梦想 重重的壳裹着着轻轻的仰望 我要一步一步往上爬 在最高点乘着叶片往前飞 小小的天留过的泪和汗 总有一天我有属于我的天 我要一步一步往上爬 在最高点乘着叶片往前飞 任风吹干留过的泪和汗 我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸 小小的天有大大的梦想 我有属于我的天 任风吹干留过的泪和汗 总有一天我有属于我的天 教学目标： 1.了解行动描写的重要性。 2.学习准确生动描写人物行动，写活人物个性，使人物形象活灵活现。 行动描写就是对最有意义、最能显示人物性格的行为动作的描写。 话说唐僧师徒四人闯入了深山老林，只间一女子身材高挑，正迈着轻盈的步伐走来。A看了一下，就当路人一样。B无动于衷，大摇大摆地走了过去。C看呆了，脚微微晃着，乐得一路小跑到美女身边。D低下了头，口中喃喃有词。 行动典型 突出个性 那日，唐僧一行四人正在大山中跋涉。只见从前面树丛中走出一位美丽的女子。八戒看了一下，嘴巴张得有拳头那么大，急忙小跑到美女旁边；唐僧看了一眼，低下了头。沙和尚看了一眼，木然站着；悟空看了一下女子，悄悄握住了金箍棒。 准确用词 那日，唐僧一行四人正在大山中跋涉。突然从前面树丛中走出一位美丽的姑娘。唐僧瞟了一眼，立刻低下了头，口中喃喃着“阿弥陀佛… …”；沙僧瞥了一眼，继续赶路；只见八戒瞪大了眼睛，嘴巴张得有拳头那么大，摇晃着向姑娘小跑过去；悟空跃上前，睁着火眼金睛，目不转睛的盯着那女子，确定之后稍稍点头，紧跑几步，抡起金箍棒，大吼一声：“妖怪！”当头就打。 细化动作 形象鲜明 主题突出 关注行动 写活人物 突出个性 行动典型 准确用词 细化动作 运用动作描写的方法，续写下面文段，注重老师的行动描写，力求写活人物个性。 “上课铃响了，教室里闹哄哄的。这时，老师走进教室… …”续写不同性格的老师的行动，例如严厉型、温和型、幽默型等。 小试身手
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