七年级数学上册 3.5 探索与表达规律1 .pptVIP

* 学习目标： 1．通过分析儿歌中的数据，能发现其中简单的规律，并会用代数式表示规律； 2．在对日历的观察探究活动中，发现日历中横列、竖列的数以及3×3方框里九个数之间的关系。 3.能用代数式表示实际问题中的一般规律。 一首唱不完的儿歌 1 只青蛙1 张嘴，2 只眼睛 4 条腿，1 声扑通跳下水； 2 只青蛙2 张嘴，4只眼睛8 条腿，2 声扑通跳下水； 3 只青蛙3 张嘴，6 只眼睛12 条腿，3 声扑通跳下水； ······ ······ 你能用代数式表示这首儿歌吗？ n 只青蛙 张嘴， 只眼睛， 条腿， 声扑通跳下水。 n 2n 4n n （1）日历表中的数有什么特点，它们之间有什么关系？ 横排相邻的日期； 竖排相邻的日期; 星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期 六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 探究活动一 星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 （1）日历图的套色方框中的9个数之和与该方框正中间的数有什么关系？ 9个数之和为90 90=9×10 星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 （2）这个关系对其他这样的方框成立吗？你能用代数式表示这个关系吗？ 如果用a 表示中间的数，这9个数的和等于9a 星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 2 3 4 9 10 11 16 17 18 （3）这个关系对任何一个月的日历都成立吗？ 为什么？ 成立 a 因为这九个数可表示为： a－1 a + 1 a－7 a + 7 a－8 a－6 a + 6 a + 8 将这九个数相加，正好等于9a 。 利用字母表示数与运算，可从一般角度来验证所发现的规律。 星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 4、 这样的方框中的9个数之和能等于100吗？ 能等于180吗？270呢？ 日 一 二 三 四 五 六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 你能发现那些规律？ 星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 如果改为H形呢？ 活动：探索实际情况下的事物的规律 若按下图方式摆放桌子和椅子： 桌子 张数 1 2 3 4 5 … n 可坐 人数 … 6 22 18 14 10 4n+2 餐桌的摆法二：（填表） 桌子张数 1 2 3 … n 可坐人数 … 若按照上图的摆法摆放餐桌和凳子，完成下表： 6 8 10 2n+4 提出问题 在桌数相同时，哪一种摆法容纳的人数更多？ 探索问题 若你是一家餐厅的大堂经理，由你负责在一个宽敞明亮的大厅里组织一次规模盛大的西式冷餐会，你会选择上面哪种餐桌的摆法？ 摆放方法一： 摆放方法二： 6 10 14 4n+2 6 8 10 2n+4 第一种摆法容纳的人数更多。 选择第一种摆法。 七（10）班的同学在“国庆节”布置教室，按下面的规律在教室