浅谈口腔实验室管理与建设.docVIP

高职院校相对于普通高等院校更加注重对学生专业技能的培养，但是由于高职院校建校时间相对较短，师资力量相对薄弱等诸多原因，导致高职院校实验室建设多数只是照搬知名本科院校已经相当成熟的实验教学管理体系，并没有体现高等职业教育的培养目标，高职教育特色在实践教学过程中很少得到体现，更没有有效匹配高职院校培养高端技能型专门人才的目标[1-4]。口腔医学专业作为高职院校医学教育体系中的一环，也同样面临实验室发展与建设问题。只有具备完善的管理制度和教育体系，才能有效培养具备专业技能的人才[5-6]。面对口腔医学专业学生对于提升动手能力的迫切需求，同时也为促进口腔实验室安全、合理的发展，本文分别从以下几个方面提出了加强口腔医学系实验室建设的若干建议： 1创造良好的实验室环境 保持口腔实验室内的整洁不仅能够保证实验教学质量，更能够保证任课教师与学生的身体健康，是师生安全上课的重要保障之一[7]。实验室特别是医学实验室经常存放或接触大量医学药品或试剂，在实验室中上课的师生长期接触到医学气体或固体微粒会对身体健康造成一定影响。因此实验室管理者应制定实验室卫生管理条例，定期组织教师或学生对实验室进行卫生处理和消毒处理，保持室内空气清新，为老师和学生创造良好的学习和教学条件。同时，每次实验课结束后，必须安排值日生对实验室进行打扫，待实验指导教师对实验设备检查完毕后，学生方可离去。为实验室创造舒适的环境，有助于