2018学年第一学期学校工作计划.docVIP

2018学年第一学期学校工作计划 以“让每个孩子健康快乐成长”为核心理念，本学期学校围绕“师德建设，环境打造，课程整合、教师发展、课堂改进”为发展基本路径，结合“合欢文化”提升，打造家门口的好学校。 一. 加强师德师风建设，提升教师专业道德 1.学习教育部关于《教师职业行为“十不准”》、XX教育“十不准”等精神，明确教师底线要求，明确新时代背景下教师专业道德的内涵，即专业信仰、专业精神、专业能力。 2.通过家长会、家长开放日、学校微信公众号、校园网等向社会、家长宣传教师职业规范等精神。 3.以“合欢微讲坛”为载体，策划并开展“新时代背景下我能做什么”系列微论坛，通过讲述、教学实践等方式践行师德内涵。 4.加强管理团队的学习，开展每周学习一体会，分享学习心得，加强价值观和荣誉感的培育。 5.整体策划教师节主题活动，以“不忘初心，爱与责任同行”为主题，开展师德承诺，新进教师入职宣誓，年轻教师讲述自身在专业发展中的体悟等活动，讲述身边教师平凡，树立学习榜样。 二. 加强日常教学实践研究，提升教师专业能力 1.学习“新基础教育”理论，学习课程教学实施指南，分析教学中的重点问题，明确各学科育人目标，确定学科研究的方向，以“小问题、大目标”为研究策略，继续开展“合欢课堂”内涵的研究。每个学科组立足学科特点，确立学科组研究主题、备课组研究主题：语文组“关注学生学习经历 、提升语用课堂的实践研究”；数学组“关注过程、促进理解”；英语组“优化单元整体设计、关注学生学习经历”；综合学科“多元评价、兴趣激发、促进学生个性发展”。分层推进，结合教学实践，在研讨中积累过程性资料，注意及时总结提炼。 2.发挥学术委员会的力量，指导教研组、备课组的实践研究，确定校内课堂实践的日程表，做到“主题明、人心齐、质量高、有启发”。 开展以教研组为主体的“磨课促成长、教研不止步”的校级学科研讨课活动。教师从试教、团队磨课——正式上课、集体研课——课堂改进、反思再构的三步走过程。关注教研备课组团队的考核与评价，将“日常化实践、主题性推进、学科组展示”纳入到团队评价中期末评出优秀备课组，以团队发展拉动教师的发展，加快团队的提升。 3.所有依托教师“云录播”平台，强化“回头看”功能，重新审视自己课堂，记录自己最有心得的教学片段，开展评比活动。 4.重视教学常规管理，关注起始年级教学质量，五年级以学科专项调研和全面调研相结合的方式，找出存在问题，制订措施，调整教学策略。各学科教研组精心组织学生学科活动，通过竞赛、展示等形式，转变教学观念，改进教学方法，激发学生的学习兴趣，从而提高教学质量。 5.重视青年教师专业能力的提升，继续实行“相约星期一”师徒结对活动，有计划、有针对性的加强对青年教师、任教新学科教师的培训和指导，要组织对青年教师的教学态度、专业素质、课堂教学能力、教育教学效果进行评价、考核，促进每一位任课教师快速成长。 三. 加强综合实践活动研究，提升学生个性化发展 1.从班级个性化建设入手，打造班主任团队的有效发展。以学习《航华一小三年发展规划》、《“新基础教育”研究手册》为载体，进一步加强“新基础教育”各种研究性、实践性以及资源性学生工作经验成果的学习，提升教师学习过程中的内化、转化、整合与融通能力。加大对新班主任工作的培训，组织开展主题式的讲座培训，从学校内部挖掘班级管理的有效策略，到借助校园之外的专业力量来打造航一班主任精英团队，让更多的班主任获得“合欢班主任”的荣誉称号。 2.从行为规范的养成入手，推进各班级的自主建设（食育+）。注重行为规范的训导，其针对学生四个方面：礼貌问好、文明如厕、有序休息、用餐礼仪，全力加强系统性持续性的学生行为规范养成教育。加强学生主动参与班级建设的意识。结合食育教育试点，充分挖掘和发挥学生午餐在保障和促进青少年学生身心健康成长中的重要作用，通过丰富多彩的教育的形式，引导学生养成良好的膳食习惯，培养学生爱粮节粮的意识，从而减少浪费等情况的发生。关注各项班级行规教育的落地教育，，尤其加强班级食品健康教育的工作。 3.从活动系列的优化入手，深入完善“成长体验课程”内涵生长。思考实践“校园四季系列活动”之“秋天”、“冬天”，真正达成培育学生具有传统文化与现代传承，传统美德与社会素养培养的内化生长。借助区班队课研讨活动，完善班级管理，加强研究“温馨教室”、“国庆歌会”、“主题班会”（班班创）、“中华传统节日”等庆典活动，提升活动的育人价值，即要对学生的内心心灵有一定的冲击及影响，真正开拓系列具有育人价值的后续课程。 4.从学生发展的需求入手，继续加强学生发展项目的深入研究。《超级车站》继续做好假日、公益志愿类活动，形成生涯教育一体化的相关资料。继续开展学生成长联盟活动，提升学生组织力、沟通力、协调力、合作力。在区域范围内，辐射活动