2019一年级语文下册 课文 5 第15课《文具的家》第二课时教案 新人教版.docxVIP

15 文具的家（第二课时） 1.复习巩固所学的生字、新词。正确、规范地书写“办、让、包”3个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。 ： 1.正确、规范地书写“办、让、包”3个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 制作字词卡片、多媒体课件。 一、复习词语，导入新课 1.出示词语，指名朗读，全班跟读。 2.出示课后“读一读，记一记。”指名读，再组词。齐读巩固。 3.课件展示学生丢弃的文具，引发思考：这么好的文具，怎么被我们丢掉了呢？ 师：文具们可伤心了，怎样把它们送回家呢？这节课我们继续学习《文具的家》。(板书课题：文具的家) 二、看图读文，感知珍惜 1.多媒体课件出示文中的两幅插图。 教师指导学生从左往右观察，看谁能说出与图画相符的话。 ①我看到桌面上有乱丢的本子。 ②我看到桌面上的书摆放得乱七八糟。 ③我看见妈妈惊讶地张开嘴，好像很生气。 ⑤我看见小女孩睁着大眼睛，好像在说“对不起”。 2.学习课文1—3自然段。 过渡：同学们能够准确地说出图画上的内容，真了不起。是呀这些文具该有多伤心，多生气呀！我们来读读课文1—3自然段吧！ ⑴学生自读课文，同桌分角色读读妈妈和贝贝的话。 ⑵指名朗读。 ⑷老师引导：妈妈说贝贝天天“丢东西”，请同学们想象一下，贝贝可能丢过哪些东西？ 贝贝“眨着一双大眼睛”，心里在想什么呢？ ①我确实不知道啊！ ②我该怎么回答