变量与函数二 (2).docVIP

§19．1 变量与函数(二) 教学目标 知识与技能：理解函数的概念，能准确识别出函数关系中的自变量和函数 会用变化的量描述事物 过程与方法：师生互动，讲练结合 情感态度世界观：回用运动的观点观察事物，分析事物 教学重点１．进一步掌握确定函数关系的方法．２．确定自变量的取值范围． 教学难点：认识函数、领会函数的意义． 教学媒体：多媒体电脑，计算器 教学说明：注意区分函数与非函数的关系，学会确定自变量的取值范围 教学过程 Ⅰ．提出问题，创设情境 我们来回顾一下上节课所研究的每个问题中是否各有两个变化？同一问题中的变量之间有什么联系？也就是说当其中一个变量确定一个值时，另一个变量是否随之确定一个值呢？ 这将是我们这节研究的内容． Ⅱ．导入新课 首先回顾一下上节活动一中的两个问题．思考它们每个问题中是否有两个变量，变量间存在什么联系． 活动一两个问题都有两个变量．问题（1）中，经计算可以发现：每当售票数量x取定一个值时，票房收入y就随之确定一个值．例如早场x=150，则y=1500；日场x=205，则y=2050；晚场x=310，则y=3100． 问题（2）中，通过试验可以看出：每当重物质量m确定一个值时，弹簧长度L就随之确定一个值．如果弹簧原长10cm，每1kg重物使弹簧伸长0．5c