勾股定理的应用 (4).docxVIP

2017 2017年清丰县中小学优质课评选 初中数学学科教学预案 勾股定理的应用 单位：清丰县六塔初级中学 姓名：贺凤琴 学习目标： 1、会用勾股定理解决一些简单的实际问题,逐步渗透“数形结 合”、“转化”的数学思想。 2、在勾股定理应用的学习过程中，了解勾股定理的重要性. 3、积极参加数学学习活动,增强自主学习、合作交流的意识。 教学重点：勾股定理的应用 教学难点：勾股定理的应用 教学过程： 一、复习导入： 上节课我们学习了勾股定理，下面找个同学回答一下它的内容. 本节课我们一起学习：《勾股定理的应用》 。 二、新课探索： 1、（多媒体呈现）课本P25页例1。 一个门框的尺寸如图所示，一块长3m、宽 2.2m的薄木板能否从门框内通过?为什么? （学生自学后小组讨论，指名展示结果，然后 教师板书解题步骤。） 学习完例1，咱们来看一看古人对勾股定理的应用： 2、《九章算术》勾股章第6题 引葭(jiā)赴岸 ：有一个水池，水面是一个边长为10尺的正方形，在水池正中央有一根芦苇，它高出水面1尺，如果把这根芦苇拉向水池一边的中点，它的顶端恰好到达池边的水面，请问水的深度与这根芦苇的长度各是多少？ （出示相应的图形，教师引导学生分析题意，小组讨论，学生板演。） 下面咱们看一下勾股定理在折叠问题中的应用： 最后，我们一起学习勾股定理在立体图形中的应用：3、一个长方体盒