人教版17.1勾股定理（1）.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 勾股定理(第一课时) 教学设计 教学目的: 1、了解勾股定理文化背景,体验勾股定理探索和证明勾股定理 2、 用拼图方法证明勾股定理 教学重点: 证明、探索、运用勾股定理 教学准备： 1、学生准备（有关勾股定理的材料） 2、四个直角边分别为a、b斜边为c的直角三角形 一个腰长为c的等腰直角三角形 教学过程： （活动1）2002在北京召开的第24届国际数学家大会，这就是本届大会的会徽的图案（图1） （图1） 你见过这个图案吗？ 你知道它叫什么图？ 你听说过“勾股定理”吗？ 这就是著名的“赵爽弦图” ，“赵爽弦图”既标志着中国古代数学成就，又像一只转动着的风车，欢迎着来自世界各地的数学家们。 板书（勾股定理） 活动2 实验操作，探求新知 (1) 相传2500年前，毕达哥拉斯有一次在朋友家做客时，发现朋友家的用砖铺成的地面中反映了直角三角形的某种数量关系。（如图2） （图2） 若用正方形的边长