一次函数与一元二次方程.docVIP

年级 八年级 课题 一次函数与一元二次方程（组） 课型 新授 教学媒体 多 媒 体 教 学 目 标 知识 技能 1一元二次方程的解与直线上点的坐标的关系， 2一元二次方程组的解与直线交点的坐标的关系. 过程 方法 １．转化思想、数形结合思想． ２．进一步提高分析概括、总结归纳能力． 情感 态度 经历画函数图象的过程，培养在动手实践中获得基本活动经验的研究意识，体会数形结合思想，感悟普遍联系观点. 教学重点 １．一元二次方程的解与直线上点的坐标的关系． ２．一元二次方程组的解与直线交点的坐标的关系． 教学难点 体会数形结合思想 ２．理解一元二次方程的解与直线上点的坐标的关系 教 学 过 程 设 计 教学程序及教学内容 师生行为 设计意图 情境引入 问题:1号探测气球从海拔5m处出发，以1m/min的速度上升，上升了1h. 分析（1）请用式子表示1号探测气球所在位置的海拔y（单位：m）关于上升时间x（单位：min）的函数关系. （2）请写出函数y=x+5的图象上的任意5个点的坐标，你写出的5个点的坐标是否都满足方程y-x=5？你是怎么验证的？ （3）以方程y-x=5的所有解组成的坐标是否都在一次函数y=x+5的图象上？ 思考：通过问题（2）、（3）的分析，我们能否概括出二元一次方程的解和一次函数图象上的点的坐标之间是什么关系？ 二、探究新知 问题:1号探测气球从海拔5m处出发，